Educaçao Inclusiva De Surdos

O aluno surdo aprendendo inglês em escola inclusiva: uma perspectiva Vygotskiana Publicado em 2010 Revista Educação Especial (UFSM), v. 23, p. 103/36-116 Autor(es): Tânitha Gléria de Medeiros , Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira Artigo disponível em versão PDF para utilizadores registados inCompartilhar0 Resumo Este artigo surgiu da necessidade de dirigir o nosso olhar para um cenário no qual a escola não pode mais omitir-se: o ensino de inglês para alunos surdos. Apresenta-se…

avançados. A inclusão é igualmente um motivo que força o aprimoramento da capacitação profissional dos professores em serviços e que questiona a formação dos educandos. A integração tem sido muito falseada na maior parte dos planos e projetos na área de educação do portador de deficiência auditiva em nosso país, conforme o pensamento de Mazzotte que diz ser “a integração apenas constante nos documentos oficiais e nos discursos políticos”. Na verdade, ainda persistem muitas polêmicas…

aluno, face suas dificuldades de comunicação entre colegas e professores. Ao identificar as dificuldades e suas potencialidades. Este artigo tem por finalidade evidenciar a importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), para o desenvolvimento do surdo fazendo uma abordagem de sua origem enfatizando a importância do estudo da mesma e do seu ensinamento das escolas. Este artigo teve como objetivo promover a sociabilização de deficiente auditivo em uma sociedade dominante, a qual…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................9 2. O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO..................................11 2.1 Panorama Mundial.............................................................................................11 2.2 Educação do Surdo no Brasil ..........................................................................12 2.3 Os Desafios da Inclusão…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ACADÊMICOS: CÉLIA LIMA COSTA SATO – RA: 386879 RAQUEL L. V. FIORINI – RA: 401325 RAQUEL LINIA SOARES - RA: 402378 ROBERTA JUNGLOS – RA: 387703 ROSINEI GONÇALVES AGUIAR – RA: 386880 SUZANA VERÍSSIMO DA LUZ - RA: 385910 SURDEZ VISTA NO AMBIENTE CULTURAL E SOCIAL

1 INTRODUÇÃO 3 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESCOLA REGULAR OU ESPECIALIZADA 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O assunto escolhido tem como objetivo esclarecer a importância e necessidade de boas práticas de ensino voltada para os alunos com deficiência auditiva. Baseando nesses aspectos, temos que criar uma junção de experiências entre alunos e professores, possibilitando melhor aprendizado. O tema está baseado na reportagem “qual é a melhor forma de educar alunos surdos no…

O ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA DOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: uma experiência em Limoeiro do Norte - Ceará1. Adriana Lima Moreira2 Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM/UECE adrianalimamoreira@hotmail.com Emanuelle Silva Cunha3 Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM/UECE emanuelle.psic@hotmail.com Maria Lucinete de Assis Maia4 EEM Arsênio Ferreira Maia/ Limoeiro do Norte – CE lucinetemaia@gmail.com Zilanda Maria dos Santos5 Faculdade de…

NA EDUCAÇÃO BÁSICA MARIA DE LOURDES DOS REIS FOZ DO IGUAÇU – PR Maio – 2014 MARIA DE LOURDES DOS REIS INCLUSÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de Implementação de linguagem de programação submetido ao Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu como parte dos requisitos para a obtenção do grau de bacharel em Ciência da Computação. FOZ DO IGUAÇU – PR Maio – 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÂO 4 2 EDUÇÂO INCLUSIVA 5

modalidade de ensino. Porém, ainda há pouca discussão sobre a implementação da inclusão escolar, em especial sobre a percepção dos professores envolvidos nesse processo. Nessa medida, o objetivo deste trabalho é investigar como a politica de educação inclusiva e o seu processo de implementação junto ao aluno com deficiência auditiva têm sido percebidos e colocados em prática por professores do AEE, sala comum e professor intérprete. A pesquisa foi feita na escola Barão do Rio Branco…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: MACAÉ /RJ 2º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LIBRAS JANAINA DOS SANTOS – RA: 409001 LAURO GINDER – RA: 414379 MARINÊS KLEIN – RA: 7981714713 NORMA DE ANDRADE – RA: 411895 SUELEN FERNANDES – RA: 7599657210 Relatório sobre a Língua Brasileira de Sinais na prática docente MACAÉ – RJ 2013 Sumário: Etapa 1: Surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural........