Educaçao Fisica Na Contemporaneidade

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS REGULARES Ezequiel Marivaldo Lopes Cirne* “(...) A Educação inclusiva centra-se em como Apoiar as qualidades e as necessidades de cada Um e de todos os alunos na escola (...)” RESUMO Este trabalho tem em seu objetivo discorrer sobre uma investigação que julgamos bastante polemica em nossa contemporaneidade, a obrigatoriedade da matrícula de todos os alunos com necessidades especiais em escolas regulares por acharmos trata-se de uma revolução…

TRABALHO DE EDUCAÇÃO FISICA A VITUALIZAÇÃO DO CORPO NA CONTEPORANEIDADE GENNIFE SOARES Vitória da Conquista- Bahia 2013 COLÉGIO POLIVALENTE DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIA TRABALHO DE EDUCAÇÃO FISICA A VITUALIZAÇÃO DO CORPO NA CONTEPORANEIDADE GENNIFE SOARES Professora:luciene Trabalho de apresentação sobre a virtualização do corpo na contemporaneidade Da disciplina de educação física…

DIÁLOGOS ENTRE A CORPOREIDADE E A EDUCAÇÃO FÍSICA: PERCEPÇÕES DO CORPO DE ESCOLARES Ms. SUÊNIA DE LIMA DUARTE Docente do Curso de Educação Física Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – Pau dos Ferros/RN E-mail: limaduarte-uern@hotmail.com Ms. HUDSON PABLO DE OLIVEIRA BEZERRA Prof. do Governo do Estado do Rio Grande do Norte e da Prefeitura Municipal de Portalegre E-mail: hpobezerra@gmail.com Esp. HELDER CAVALCANTE CÂMARA Docente do Curso de Educação Física Universidade do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A criatividade constitui-se em uma das problemáticas na educação mais discutidas, na atualidade, principalmente, pela sociedade compreender novas competências ao indivíduo em formação, dentre elas, a competência criativa de ser e atuar no mundo e suas relações com as tecnologias e o mundo do trabalho. Assim sendo, este artigo tem o objetivo

Por Ana Maria Barreto Nascimento Souza - quarta, 23 fevereiro 2011, Grupo 8 PROJETO INTERDISCIPLINAR Conteúdo: Arte, História e Educação Física TEMA: Arte e Moda Urbana Público Alvo: Alunos do 1 o.e 2o. ano do Ensino Médio,com idade entre 15 - 16 anos,em escola da rede estadual de ensino,pertencentes a uma comunidade diversificada. Introdução: Quando se fala em arte e moda urbana,estamos nos referindo a uma linguagem atual,vista nas ruas,não uma tendência ou um estilo,mas o…

Escola Alemã A doutrina alemã de educação física preceituava a formação do corpo e a corporeidade como o principais elementos de educação. As escolas nada mais eram que verdadeiros espaços para a formação física dois futuros cidadãos que, através da imponência de sua representação física, poderiam simbolizar a magnitude e a superioridade do Estado germânico, em relação às demais raças em relação aos demais. Essa filosofia de ensino da Educação Física Escolar, originária na…

culturais na contemporaneidade. MOSSORÓ/RN 2014 AS ENTIDADES CULTURAIS E OS DESAFIOS DO CIDADÃO NO MUNDO: A convivência dos grupos étnicos e culturais na contemporaneidade. Trabalho escrito, valido com um dos requisitos referente à 2º unidade da disciplina de Desafios Contemporâneo e Cidadania Inclusiva, ministrada pela Professora: Jhose Iale Campelo da Cunha. MOSSORÓ/RN 2014 INTRODUÇÃO Os costumes de cada grupo na…

regulamentado, o autor o considera uma “norma-dever” legitimado socialmente. Segundo Grupe (1992): A adesão voluntária às regras esportivas, princípios e códigos de conduta, obedecendo o principio da justiça e renunciando a vantagens injustificadas. A educação olímpica seria como escola de cavalheirismo prático, ensejando a oportunidade de aprender que o sucesso é obtido não apenas através do desejo e da perseverança, mas também que é consagrado unicamente através da honestidade e da…

ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA -Abordagem Pedagógicas que norteiam a Educação Física. -Características Preditivas -Utiliza o discurso da Justiça Social, como ponto de apoio baseada no marxismo e neomarxismo. -Referencial histórico: teoria do materialismo histórico dialético. Dentre as abordagem pedagógicas que norteiam a Educação Física iremos abordar a critico superadora que se tornou uma das principais tendencias, com representantes nas principais universidades do país e…

modelo mecanicista, discute-se na Educação Física, a abordagem crítica-superadora, como uma das principais tendências. Esta proposta tem representantes nas principais Universidades do país e é, também, a que apresenta um grande número de publicações na área, especialmente em periódicos especializados. A proposta crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio, e é baseada no marxismo e néo-marxismo, tendo recebido na Educação Física grande influência dos…