Educaçao Fisica Na Contemporaneidade

(sobrenome) Josiane Machado dos Santos Lúcia Helena Lopes da Cruz Ludmila Aguiar Peterson Gonçalves FACASTELO – CURSO DE DIREITO Prof.: Ednéia Brambila Zandonadi FACASTELO E-mail: edneiabrambila@hotmail.com RESUMO A contemporaneidade nos remete à uma notável realidade presente não só no Brasil como também em diversas partes do globo, vez que os avanços tecnológicos têm possibilitado crescentes mudanças tanto na medicina quanto em outras áreas, o que influi…

tem como objetivo demonstrar que a Pedagogia é a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração empresarial, nas escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a…

por isso a sociedade estava tão corrupta. Nesse programa, as crianças receberiam uma formação buscando a verdade. Seriam apresentadas às artes, filosofia, matemática e atividades físicas, tornando-se assim, cidadãos virtuosos e com capacidade de distinguir o conhecimento e a opinião. Platão pensava que a educação deveria começar bem cedo e aos 3 anos, a criança frequentaria uma espécie de jardim com jogos educativos. Aos 7 anos, ela deveria deixar sua casa para viver em uma…

respeito a elaboração de um projeto de pesquisa e se refere aos processos de aquisição de conhecimento e estudo . • A Sociedade e contemporaneidade : ela tem com objetivo tornar conhecidos os instrumentos que a ciências sociais nos oferecem para a compreensão da realidade social . • Tecnologia da Informação e da Comunicação na Educação: ela nos amplia a capacidade física e mental trazendo agilidade e segurança para elaboração das atividades. • A Psicologia do Desenvolvimento : vimos…

A informática na minha vida academica Meu contato com a informática se deu não faz tanto tempo assim. Meu primeiro contato foi no ano de 2003, quando iniciei minha graduação em educação física, até então eu não me interessava por informática mas tive que fazer um e-mail pois os professores o exigiram para uma maior interação pedagógica entre eles e a gente. Nem criar um e-mail eu sabia, um amigo me ajudou. Aos poucos fui aprimorando meu conhecimento em informática, onde comecei a desfrutar

DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO “ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO “SOL NASCENTE” ESTUDO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E DO CAMPO GUARANTÃ DO NORTE/MT MARÇO/2013 ESTADO DO MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARANTÂ DO NORTE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO “ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO “SOL NASCENTE” ESTUDO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A…

AUTORA: THAIS REGINA DE PAULA MAIA Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade – ITOP, Palmas Tocantins, no curso de Pedagogia como requisito para obtenção de nota da Disciplina Epistemologia da Educação Orientado pela PROFª Carmem Silva Palmas 24/09/2009 “Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. SUMARIO 1. Introdução................................

A TECNOLOGIA COMO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO CIDADÃ Iana Assunção de Aguiar 2 Elizete Passos 1 RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre a relação entre educação, tecnologia e cidadania na atualidade visando uma concepção de currículo inserido na lógica hipertextual. A proposta do artigo é dialogar com os conceitos desta tríade averiguando quais os conteúdos que precisam ficar claros para dar visibilidade e lugar a uma nova prática educativa que ajude na…

PONTO DE VISTA O que não é educação física Prof. Ms. Conrado Augusto Gandara Federici Colaboração: Profa. Dra. Eliana Ayoub e Prof. Laércio Claro O objetivo deste texto é o de instigar a reflexão e desafiar cada leitor a confrontar as próprias idéias e conceitos relativos à esta área de conhecimento chamada Educação Física com algumas permanências e “insistências” históricas. Por exemplo: e se ainda confundimos esporte com educação física? E se não…

Considerando seus estudos sobre "A relação entre educação, política e economia", assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F )para as afirmativas falsas. Quando se verifica que no art. 205 da Constituição Federal está determinado que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, a intenção é fazer crer que assim será. Todos terão direito à educação. Mas, nem sempre verifica-se a igualdade de direitos