Importancia da mediação Pedagógica na Sala de Recursos

Anais da Jornada de Pedagogia da FAFIPA “A Pesquisa na Formação de Professores: Desafios e Perspectivas”. 62 ISSN: 1983-7208 A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO NA SALA DE RECURSOS1 Carolina Peixoto Gontijo de Oliveira- FAFIPA(carolina_p_gontijo@hotmail.com)2 Rita de Cássia Pizoli- FAFIPA- ritacpizoli@hotmail.com3 Resumo: O presente estudo tem por objetivo central a análise da mediação pedagógica na sala de recursos. Para isso, realizamos estudos bibliográficos a respeito da história da educação especial e as políticas públicas para a educação especial no Paraná, destacando o Projeto de Sala de recursos. Por meio de Pesquisas de campo, acompanhamos a trajetória escolar de dois alunos e sua participação nas aulas da Sala de Recursos em contraturno, analisando seus avanços, dificuldades e desafios. Partimos da premissa de que todos os alunos com necessidades intelectuais especiais podem desenvolver o máximo de suas potencialidades, por meio de uma prática educativa onde a mediação pedagógica seja planejada. Nos apoiamos no referencial teórico da abordagem Histórico-Cultural e nos estudos de Vigotski a respeito do psiquismo humano e o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores. Compreendemos a importância e a responsabilidade do papel do professor de sala de recursos para o auxilio na aprendizagem de alunos com níveis de aprendizagem e desempenho escolar consideravelmente baixo, devido às dificuldades intelectuais. O desenvolvimento destas…

PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Caçador 2014 JEAN CARLOS RIBEIRO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de educação inclusiva na educação básica, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Sociedade, Educação e cultura, Educação à distância, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática…

HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – ESDH. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS: CONFLITOS E OU DESAFIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO GOIÂNIA – GOIÁS JUNHO/2010 JACIRA GOMES DE OLIVEIRA SOUZA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS: CONFLITOS E OU DESAFIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO Projeto apresentado à disciplina Metodologia e construção do conhecimento: contribuições para o estudo da inclusão, do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e…

da inclusão e os desafios dos pedagogos diante deste tema, e deste trabalho tão bonito que é incluir o sucesso da inclusão dos alunos com deficiência na escola regular decorrendo das possibilidades de meio da adequação das praticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes. E só se consegue atingir esse sucesso, quando a escola regular assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado, a aprendizagem é…

DOS PROFESSORES PARA ATUAR NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). TAILÂNDIA - PA 2013 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ - LTDA EDINALVA DA SILVA SOUSA LORISLENE CRUZ FRÓES A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA ATUAR NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). Artigo apresentado ao Centro Educacional Eliã - Como requisito final para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva e especial. Orientadora -…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO AEE: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANDRADINA Izabel de Lourdes Gimenez Souza1 Márcia Ferreira Marques Pluguiese2 1 2 Resumo: O artigo,representado pelo eixo“Formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas”, apresenta o resultado parcial da experiência de inclusão escolar de alunos com deficiência (s),da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Andradina-SP, que apesar dos desafios,vem dando certo.Tem como objetivo discutir saberes, pelo…

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E INCLUSÃO: Desafios encontrados pelos professores de educação física no trabalho com alunos com deficiência. Resumo: O presente artigo aborda como temática central a inclusão e a Educação Física adaptada, focando especificamente nos desafios encontrados pelos professores de Educação Física no trabalho com alunos deficientes. O estudo visou analisar os desafios encontrados pelos professores diante a inclusão de pessoas com alguma deficiência. Além disso,…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS LICENCIATURA EM DANÇA VITÓRIA PINHEIRO PRADOS ENSINO DE ARTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA APARECIDA DE GOIÂNIA 2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de…

1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL AND THE DIFFICULTIES FACED IN PUBLIC SCHOOLS Cristina de Fátima do Nascimento* Lilian Sipoli Carneito Cañete Wany de Sousa e Silva Campos Orientadoras Resumo A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido no Brasil de norte a sul, sob…

Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional1 Special education on the perspective of inclusive education: implementation challenges of a national policy Mônica de Carvalho Magalhães Kassar2 RESUMO Este artigo propõe-se a analisar os desafios do oferecimento de uma educação especial dentro da atual política de educação inclusiva do Governo Federal. Para tanto, apresenta um breve histórico a respeito das diretrizes…