Educaçao Anibal Ponce

A EDUCAÇÃO NAS SOCIEDADES PRIMITIVAS (povos ágrafos) Baseado no texto: A educação na comunidade primitiva, de Aníbal Ponce (pp. 17-35). In: PONCE, Aníbal. Educação e luta de classes. 19.ed. São Paulo: Cortez, 2001. A organização social primitiva As sociedades primitivas, identificadas ordinariamente como pré-históricos, demonstraram a existência de um comunismo tribal como a origem de todos os povos conhecidos. O homem das comunidades primitivas acreditava em…

REFERÊNCIAS AGUIAR, Gustavo Ricciardi Fábregas de. A educação nos governos Lula e FHC: transformação ou continuísmo? Campinas, 2011. Disponível em: < www.histedbr.fae.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada10/_files/cVAM3dYk.pdf>. Acesso em 25 de jun. 2013. ALAGOAS, Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. Rede Estadual de Ensino. 2013. Disponível em: < www.educacao.al.gov.br>. Acesso em 16 de jul. de 2013. BRASIL, Constituição Federal, de 5 de outubro de 1988.…

GADOTTI, Moacir. Concepção Dialética da Educação, São Paulo: Autores Associados, 1983,175p. Ficha 2 Ficha do documento Concepção Dialética da Educação A concepção do método dialético consiste em um conjunto de movimentos no estudo das contradições sendo a essência da dialética está dividido em IV capítulos que são Critica da Educação Burguesa, Critica da Pedagogia Critica, Critica da Educação Brasileira. Ficha 3 …

período atende bem à finalidades didáticas, mas talvez peque por demonstrar uma visão demasiada simplista e (por que não?) "romântica" da antiguidade clássica. "Formar o homem das classes dirigentes, eis o ideal da educação grega", dirá Aníbal Ponce em seu livro "Educação e Luta de Classes", de maneira a apontar uma visão educacional que se preocupe menos em construir uma imagem idealizada da Grécia Clássica e mais em mostrar o desenrolar histórico-materialista das…

Relatório: Educação e Lutas de Classes A educação na comunidade primitiva; a educação do homem antigo e a educação do homem feudal - Aníbal Ponce Na comunidade primitiva temos uma pequena coletividade assentada sobre a propriedade comum da terra e unida por laços de sangue. Seus membros eram indivíduos livres, com direitos iguais, que ajustaram as suas vidas as resoluções de um conselho formado democraticamente por todos os adultos, homens e mulheres da tribo. O que era produzido em…

alternativa à educação tradicional: a educação humanística das escolas Soka e Lumiar Natalia Miorim Frare RESUMO O presente trabalho visa mostrar o desenvolvimento da história da educação até a atualidade e sua urgência de mudança. Com a globalização, tudo em nossas vidas sofreram mudanças e consequências, boas ou ruins, e a educação viu-se em uma situação delicada que precisa ser revisada. O trabalho inicia-se com uma revisão da literatura contando o desenvolvimento da…

então fundamental para o primeiro passo quando se pensa em atender às necessidades das pessoas. Hoje assumindo um papel importante que ajuda as organizações públicas e/ou privadas à identificarem seu principais problemas sociais, tais como: saúde, educação, violência, trânsito, corrupção, etc. Além de sua aplicação em planejamento social, na condução de programas de intervenção social e no planejamentos sociais e governamentais, o conhecimento sociológico é também um meio possível de…

artesão, começou a colocar ajudantes, assim começou a relação de patrão e empregados. A igreja tinha grande influência, ditava normas e regras, influenciava no modo de pensar, das pessoas, tinha grande poder econômico, a educação também estava ligada a igreja, era uma educação para poucos, era ensinada doutrinas religiosas, táticas de guerras, grande parte da população era analfabeta, o trabalho era mais na lavoura. O sistema feudal, já havia causado várias revoltas, devido à servidão…

EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIO Luiz Eduardo Magalhães 2011 MARLI DA GUARDA ALVES DE ALMEIDA EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia –Licenciatura UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação.

Bibliográficas: PONCE, Aníbal. Educação e Luta de Classes. 17°. ed. São Paulo: Cortez, 2000. p. 17-34. ENGELS, Friedrich. Estágios pré-históricos da cultura. In: ENGELS, Friedrich. A origem da família, da propriedade e do estado. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1984. PONCE, A. Educação e Luta de Classes. 17º.Ed. São Paulo Cortez, 2000. p.35-59. MANACORDA, Mario A. História da Educação: da antiguidade aos dias atuais. 4º. Ed São Paulo: Cortez, 1995. P. 41-72 PONCE, A.…