Educação Intercultural

CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA CADERNO DE ATIVIDADES dagogia Pe e ação e Diversidad Disciplina: Educ smo e Educação ali iais do Multicultur ic a 01: Conceitos In Tem Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Educação e Diversidade Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Cleudimara Sanches Autora Laudicéa Ramos FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Revisão Textual…

Curso: Pós Graduação Lato Sensu em Libras. Disciplina: Educação e Currículo: Fundamentos e práticas pedagógicas na educação de surdos. Professora: Sônia Sales Mês: Outubro 2012. IDEAL INSTITUTO EDUCACIONAL – Acreditando em você! Av. Senador Helvídio Nunes, 2986 – Junco – Picos/PI. Fones: (89) 3422-8091/ 9921-0081/ 8106-8423 cleonicebezerra.ideal@hotmail.com glaucialima.ideal@hotmail.com IDEAL INST. EDU. COM PARCEIRO DA FACULDADE IEDUCARE (FIED)

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCOW DA FONSECA – CEFET/RJ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA ATIVIDADE 1 – MÓDULO 5 Ao longo da minha trajetória escolar a concepção predominante de currículo foi a tradicional, reprodutivista, voltada para a manutenção das relações de poder estabelecidas. A visão tradicional de currículo não dava margem a especificidades, mas encerrava uma quantidade de matérias e disciplinas que deveriam ser aprendidas (decoradas)…

EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: A visão docente da Aldeia Bororó Micheli Alves Machado1 DrªBernadethBucher2 Resumo: A sustentabilidade, como tema central deste trabalho, traz à tona uma discussão atual e necessária sobre diversas questões que presenciamos na escola e que são reflexo das situações vividas pelos alunos em sua comunidade. Considerando que a escola deve educar e preparar as crianças para uma vida mais feliz e responsável. A pesquisa tem por meta, a partir da educação

1990 o nosso país sofreu uma vaga de imigrantes oriundos de África, Brasil, Europa Central e de Leste, o que colocou a nossa sociedade perante pessoas de diversas nacionalidades e uma multiplicidade rica de culturas, obrigando a uma comunicação intercultural na coexistência entre pessoas. Neste contexto, a escola vê-se confrontada com o desafio de salas de aulas multiculturais e diversificadas, resultado desta combinação de alunos de várias origens étnicas e culturais. Também o aumento…

INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de aprendizagem apresentada à UTA –…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP DISCIPLINAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE TUTOR PRESENCIAL- VALDMILSON MILHOMEM COSTA CURSO: PEDAGOGIA- 1º PERÍODO DESAFIO PROFISSIONAL Flavia Raniele do Carmo Ferreira RA- 8907173299 Francileide Miranda Cunha RA 8948180104 Francileny Araujo Ferreira RA 8946193155 Rita Maria do Socorro Meneses Lima RA 8558923053 Teresinha de Jesus Lima Silva RA8900985020

MULTICULTURALISMO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: DIÁLOGOS SOBRE OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Elmo de Souza Limai Este trabalho foi construído com o intuito de discutir sobre os desafios que estão colocados pela sociedade contemporânea para as escolas da educação básica, assim como, para as universidades quanto à necessidade de reestruturar os currículos dessas instituições de ensino, principalmente, dos cursos de formação docente a fim de possibilitar que seja incorporada a…

presente Produção de Aprendizagem pretendemos abordar as práticas educativas baseadas na interculturalidade assim como o papel da escola em nos tornar capazes de desenvolver a alteridade na sociedade. Também faremos um percurso pela história da educação de jovens e adultos no contexto da sociedade civil para conhecer a trajetória da Legislação Brasileira de EJA e a relação que existe entre a EJA e as contribuições de Paulo Freire aos saberes necessários para a prática docente. Ao mesmo…

em que foi concluído que todos os alunos possuíam aqueles alimentos no café da manhã. c) Conclui ser uma prática pedagógica da cultura comum, em que o conhecimento transmitido é padronizado e homogeneizado. d) É uma prática pedagógica focada na educação para todos, priorizando as particularidades dos alunos. e) É uma prática pedagógica que respeita a identidade dos educandos. R: Alternativa (b). Questão 3 Para entender o multiculturalismo é necessário distinguir duas…