A educação infantil de 0 a 6 anos

A EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS NO BRASIL Moisés Pereira Alves Dedico este artigo a minha filha Isabelle que irá nascer daqui a três meses; na certeza de ela terá uma educação de qualidade, significativa e construtiva. RESUMO Durante meus 4 anos e meio estudando as Ciências Pedagógicas (Pedagogia), aprendi muito sobre ser cientista e ser educador também e é com base em meus conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao longo destes anos de estudo e muita pesquisa que venho agora realizar uma reflexão sobre a educação infantil em nosso país e mais diretamente na cidade no resido. A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL O trabalho com a Educação Infantil tem sido diferenciado ao longo da história, determinado que é pelas mudanças sociais e econômicas. Da creche como um mal necessário, onde mães pudessem deixar seus filhos enquanto estivessem engajadas no mercado de trabalho, até hoje, já existiram diversas propostas para esta instituição, inclusive aquela defendida pelos médicos puericultores que, em um determinado momento pressionados pelas taxas de mortalidade infantil, a idealizaram como um local onde as crianças pudessem ter boa alimentação, higienização e cuidados físicos. Embora estas propostas admitam, em muitos casos, a existência de especificidades no trabalho realizado com crianças de 0 a 6 anos, a maioria acaba sucumbindo a uma visão redutora da Educação Infantil que vê, por exemplo, a faixa etária de 0 a 3 anos como um espaço da assistência e da compensação

BRINCADEIRAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Neste capítulo relataremos um breve histórico sobre jogos e brincadeiras na educação infantil, desde a sua origem, na idade contemporânea. 1.1 Os Jogos e Brincadeiras na sua Origem Os jogos tornaram-se prática no século XVI e os primeiros estudos foram realizados em Roma e Grécia, destinados ao aprendizado das letras. Na mesma época, com o advento do cristianismo, os jogos tiveram uma conotação diferente, pois eram vistos como…

Campos Imirim Disciplina: Pedagogia Professora: Janaina Vargas de Moraes Daisy Regina de Moraes dos Santos AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL Síntese Os diretos afirmados na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 estão explícitos nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. Em 1990 foi criada a Lei de Diretrizes e Bases…

O papel da Educação infantil com a inserção da criança de 0 a 6 anos no Ensino Fundamental Segundo os Referenciais, o papel da Educação Infantil é o CUIDAR da criança em espaço formal, contemplando a alimentação, a limpeza e o lazer (brincar). Também é seu papel EDUCAR, sempre respeitando o caráter lúdico das atividades, com ênfase no desenvolvimento integral da criança. O objetivo é o de desenvolver algumas capacidades, como: ampliar relações sociais na interação com outras crianças…

Este texto é um capítulo do livro “Oferta e demanda de Educação Infantil no campo” e aborda algumas reflexões sobre Educação Infantil de 0 a 6 anos, a partir de uma pesquisa de cunho quantitativo e qualitativo. Em especial este texto foca sobre os espaços e ambientes na Educação Infantil para as crianças residentes em áreas rurais. O texto é dividido em 4 partes. Nesta primeira parte, as autoras relatam sobre como a pesquisa foi realizada, dividindo-a em duas etapas: a 1ª etapa, é…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à Educação Apresentação Diretora de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Educação Infantil Karina Rizek Lopes Equipe da Coordenação Geral de Educação Infantil Celza Cristina Chaves de Souza Ideli Ricchiero Magda Patrícia Müller Lopes Neidimar Cardoso Neves Roseana Pereira…

da Educação Secretaria de Educação Básica Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à Educação 2006 Diretora de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Educação Infantil Karina Rizek Lopes Equipe da Coordenação Geral de Educação Infantil Celza Cristina Chaves de Souza Ideli Ricchiero Magda Patrícia Müller Lopes Neidimar Cardoso Neves Roseana Pereira Mendes Stela Maris…

Pedagogia 1ºB Politicas Públicas e Educação Infantil UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SÃO PAULO 2013 QUESTÕES 1)Dois programas com fogo na educação infantil, apresentados pelo governo federal, sendo um da década de 1970 e outro da década de 1980. A) Quais foram esses planos? B) Como foi sua implementação? C) Qual foi a sua contribuição? R: A luta pela inclusão no FUNDEB da educação de crianças de 0 a 6 anos é parte visível deste processo,…

AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Cristiane Ribeiro Patrícia dos Reis Mendes Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Habilitação de Magistério da Educação Infantil à 4ª série do Ensino Fundamental e Supervisão Escolar com ênfase em Educação Infantil, orientado pela Profª Ms. Silvana Morhy…

Sonia Kramer AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL SONIA KRAMER* RESUMO: Este artigo discute a educação infantil no contexto das políticas educacionais no Brasil. Inicialmente, situa a educação infantil no cenário político nacional e apresenta desafios deste campo. Focaliza, em seguida, a formação de profissionais de educação infantil, um dos maiores desafios das políticas educacionais, e trata da importância das mudanças…