Educação Inclusiva E Formação De Professores

equipe docente, frente à temática da educação inclusiva. Para identificar a importância de transformar a conduta dos educadores em relação à Educação Inclusiva, numa instituição escolar de Pequizeiro-To. Para isso, realizou-se uma entrevista com os profissionais da Educação, onde os mesmos citarão a dificuldade de estarem trabalhando com esses alunos Especiais, com a realização desta entrevista semi-estruturadas. Os dados coletados revelam que para os professores conhecem a importância…

Texto 1 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO DO CAMPO Maria Aparecida Santos Corrêa Barreto1 “[...] A escolha é sua, Deficientes nas ruas, Lutando por escola, terra e dignidade, Uma conquista que deve favorecer toda sociedade”. (F.T.S.- aluna da 1ª. Turma do Curso de Pedagogia da Terra- Paulo Freire-2000) A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular requer uma revisão conceitual…

PRESENCIAL CONECTADO eDUCAÇÃO fÍSICA /1°SEMESTRE RUBENS FELICIANO DA SILVA JUNIOR A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Valparaíso de Goiás - GO 2014 rubens feliciano da silva junior A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas :…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE À INCLUSÃO. Bárbara Helfenstein1 Odimar Lorenset2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica juntamente com uma pesquisa de campo, a qual foi feita para compreender a formação dos professores de uma escola pública regular para a implementação da inclusão em sala de aula. O objetivo da pesquisa foi analisar se há propostas de formação continuada para os docentes que atuam nos Anos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como principal temática a Educação Inclusiva, onde envolve a ação pedagógica inclusiva do professor da educação básica. É necessário e indispensável adaptar a escola para receber alunos portadores de deficiência física e alunos com necessidades educacionais especiais, adaptações essas que serão usufruídas por todos os

(Cesar Chavez) RESUMO A escolha do tema deve-se tanto a sua importância na área de Educação Inclusiva bem como para a própria Pedagogia. O professor de educação especial é o profissional responsável pela educação de alunos que apresentam algum tipo e deficiência, seja ela física ou mental, ou até mesmo num sentido social e antropológico de ordem cultural e étnica. Eles atuam nas escolas dentro da educação inclusiva. O presente estudo tem como objetivo verificar como e qual a atuação…

O artigo visa analisar a percepção dos professores sobre sua formação para atuação na educação inclusiva. A pesquisa foi realizada em uma escola particular do Distrito Federal. A motivação de pesquisar sobre esse tema, partiu da pouca abordagem sobre a educação inclusiva no decorrer da graduação da pesquisadora e da vivência da mesma no contexto escolar. Onde ao participar do cotidiano educacional, na função de auxiliar de turma na escola em que trabalha, a pesquisadora percebeu a falta…

DAYANE HOFMANN IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA ATENDER OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação I e Metodologia Científica, ministrado pelos professores Arlindo Alberton e Geraldo Antônio da Rosa, da Universidade do Contestado, Campus Universitário de Curitibanos. CURITIBANOS 2012 SUMÁRIO 1.…

PROBLEMA A construção de uma sociedade inclusiva é um processo de fundamental importância para o desenvolvimento de um Estado Democrático. Em uma sociedade inclusiva, as diferenças sociais, culturais e individuais são utilizadas para enriquecer as interações e a aprendizagem entre os seres humanos. Trata-se de uma mudança profunda no comportamento e na atitude das pessoas. No caso das pessoas com necessidades especiais, promover a compreensão da diversidade é a forma mais…

necessidades, expectativas e demandas próprias de cada um desses sujeitos da educação.No entanto, que tipo de formação atenderia ao apelo dos professores que se sentem despreparados e desamparados no atendimento dos alunos com necessidades especiais? Quais os saberes necessários para educar a todos? Quais as diretrizes para a formação inicial e a formação continuada na perspectiva da educação inclusiva? Na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, no Artigo 59, inciso III, ao definir o…