Resenha livro educação inclusiva

RESENHA O livro Educação Inclusiva foi redigido por Maria Elisa Caputo Ferreira e Marly Guimarães. Maria Elisa é professora da Faculdade de Educação Física e Desportos na Universidade Federal de Juiz de Fora e é Doutora em Educação formada pela USP. Marly Guimarães também é professora. O livro foi escrito com o propósito de chamar a atenção da sociedade para um tema que está em grande discussão e que a maioria da população não tem conhecimento, ou mesmo não tem acesso: a inclusão escolar de alunos com deficiência no ensino regular. O livro é dividido em sete capítulos. O primeiro trabalha alguns conceitos, suas mudanças de significação ao longo da história e as diferentes interpretações que se dá para as definições. Como ressalta as autoras (2003, p.26): “Sobre o indivíduo considerado deficiente incidirá o estigma da incapacidade, do impedimento, da invalidez”. Nesse trecho percebe-se os valores que são atribuídos às pessoas com necessidades especiais, que são geralmente rotuladas como incapazes, limitadas, impedidas e até anormais. Essa visão equivocada leva ao desconhecimento das potencialidades e capacidades do indivíduo com necessidades especiais. Como as autoras destacam (2003, p.27): “A noção de deficiência (...), não deve ser concebida simplesmente como um atributo inerente à pessoa diagnosticada e tratada como deficiente.” O fragmento remete a importância demasiada da deficiência perante o sujeito. Não é raro as pessoas identificarem os indivíduos…

INTRODUÇÃO O atual artigo aborda questões referentes à inclusão na Educação infantil, não somente uma questão inclusiva de conteúdos curriculares, entretanto uma inclusão que se completa com a lógica de consentimento social, ressaltando a importância da criança como um ser competente em todos os significados, para tanto ser oferecida a ela a estrutura completa para praticar suas capacidades. A inclusão é uma inovação na área de educação, principalmente na Educação Infantil, o…

Repensando uma educação para todos. De acordo com Ferreira e Guimarães a educação é sempre uma aventura, uma partilha de conhecimentos, mas também de experiências e sentimentos, é também um processo que envolve afeto e troca. Por isso, não deve ser pensada como apenas um processo técnico e sem interação nem isenta de responsabilidade social, deve ser vista como solidária para que não se torne um tipo de redutor social. Vivemos no que se denomina Era das Redes, ou seja, atualmente as…

Educação Especial na Escola Diogo Feijó Adriana Regina* Dayana Oliveira* Josimá Leite* Leandro Souza* Letícia Mendes* Neuda Larissa* Neyde Fernandes* RESUMO Este trabalho tem como objetivo a descrição do atendimento as pessoas com necessidades educacionais especiais na escola de ensino fundamental Diogo Feijó. Num primeiro instante buscaremos observar a situação da escola para com o atendimento dos alunos que dependem do AEE, buscando refletir a cerca dos diretos dessas…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CARLA LEITE CAVALCANTE DA SILVA fundamentos da educação especial Novo gama 2009 carla leite cavalcante da silva fundamentos da educação especial Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CiênciAS BIOLÓGICAS O PAPEL DO PROFESSOR NA DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uruguaiana 2013 o papel do professor na defesa de uma educação inclusiva Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Uruguaiana 2013 …

ESCOLA INCLUSIVA SOBREIRA, Carmen Lucia¹. SILVA, Danielle Ayres². RESUMO Este artigo apresenta a escola inclusiva e sua importância na construção de uma sociedade mais solidária e de livre preconceito. Essa escola busca trabalhar de forma a levar todos os alunos a usufruir de um espaço onde a inclusão se faz naturalmente e considera todos os seus membros como cidadão legitimo, pois a diferença e colocada como algo inerente na relação entre todos os seres humanos. Contudo…

SUMÁRIO: INTRODUÇÃO: O trabalho refere-se à elaboração da Produção Textual Interdisciplinar Individual, para o Oitavo Semestre do Curso de Pedagogia. O presente trabalho tem principal objetivo, mostrar uma discussão sobre Temas Atuais em Educação, partindo da leitura de um texto: “Escola Paulo Freire”, A integração das disciplinas do semestre contribui para que o futuro pedagogo realize uma análise sobre sua própria formação e sobre o trabalho desenvolvido pelo professor em…

PROJETO DE PESQUISA 1 TEMA Educação Inclusiva: Um Estudo Sobre a Matriz Curricular do Curso de Pedagogia nas IES de Porto Velho 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como acontece, na prática, a adequação do currículo das IES de Porto Velho, no que diz respeito à formação docente para atuar junto a alunos com necessidades especiais? 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral Verificar, por meio das matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia das IES de Porto Velho, se os acadêmicos estão sendo…

ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA - ESUCRI RELATÓRIO DE ESTAGIO NA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS MATEUS DELFINO RICARDO CRICIÚMA, JUNHO DE 2015 ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA - ESUCRI RELATÓRIO DE ESTAGIO NA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS MATEUS DELFINO RICARDO Relatório apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Educação física para pessoas com necessidades…