Educação Fisica Em Timon

MÚLTIPLO-IESM CURSO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FISICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I CARGA HORARIA: 144h PROFESSORA ORIENTADORA: ELIENE ANDRADE SOARES ESTAGIARIO: ELIANE SILVA DE ARAUJO ESCOLA: EDUCANDARIO DOM JOÃO VI RELATORIO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTRUTURA FÍSICA E ADMINISTRATIVA DA ESCOLA • Identificação da escola: DOM JOÃO VI -Endereço: Rua 12, N°556B Parque Piauí. -CNPJ- 07.506.184/0001-05 02. Situação e estrutura física:…

Brasil, era o país habitado por tribos diversas de índios, que, embora alguns indícios demonstrassem de certa comunhão talvez outr’ora existente de nacionalidade ou de raça, todavia se distinguiam perfeitamente umas das outras pelas suas qualidades físicas, por sua língua, usos e costumes, carácter, índole, e outros elementos(5). Das relações dos primeiros descobridores, dos primeiros povoadores, dos historiógrafos mais antigos das cousas do Brasil, dos Jesuítas e outros, em máxima parte…

Janeiro de 2011 1- JUSTIFICATIVA (Os PCN’s afirmam que “cabe à escola empenhar-se na formação moral de seus alunos...” (p. 32) e o artigo 27, inciso I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) referencia a educação baseada em valores ao determinar que os conteúdos curriculares da educação básica devam observar as seguintes diretrizes: “A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e a ordem democrática”.)

IDEHEC – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO, ÉTICA E CIDADANIA. CURSO: PADAGOGIA 7º PERIODO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: DAÍSE CARDOSO KÁTIA CIRLENE OLIVEIRA SOUSA PESQUISA SOBRE SALTO COM VARA ENVOLVENDO A INTERDISCIPLINAR E OS PCNS. TIMON MA 2014

Machado s/n, Bairro Parque Piauí, em Timon-MA. A unidade te como diretora Zaldenir. A escola foi construída em 2004, onde funcionam os três turnos. A mesma possui 06 (seis) salas de aula, 02 (dois) banheiros, uma diretoria e uma cantina. A instituição não possui telefone, dois ventiladores em cada sala, tem uma TV, um DVD, um som, uma maquina Xerox, dois armários para quarda livros, três mesas, uma geladeira, um fogão, um bebedouro. A situação física da escola é inadequada, pois…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO LICENCIATURA EM BIOLOGIA Hanna Carolina Silva Meireles DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS Timon/MA 2012 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO LICENCIATURA EM BIOLOGIA DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS ALUNA: Hanna Carolina Silva Meireles ORIENTADOR: Prof. Msc. Francisco Cristiano da Silva Macêdo Artigo apresentado como

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO DISCIPLINA: Filosofia PROFº: Luis Lira ALUNOS: Aurystham Torres Lucas Eugênio Taylon Tyson Marcos Willan ARISTÓTELES TIMON-MA 2013 Aristóteles Biografia Aristóteles foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande. Seus escritos abrangem diversos assuntos, como a física, a…

IESM – Instituto de Ensino Superior Múltiplo Disc. PPI – Área de atuação Prof./Prof. Ed. Física Prof. Danys Queiroz Alunos: Francisco de Assis / José Neres / Dougllas Alyxandre Diego Lima / Jhon Carlos / Rogério Lima ÉTICA ESPORTIVA TIMON, 24/02/2014 IESM – Instituto de Ensino Superior Múltiplo Disc. PPI – Área de atuação Prof./Prof. Ed. Física Prof. Danys Queiroz Alunos: Francisco de Assis / José Neres / Dougllas Alyxandre Diego Lima /

LUZ, Solange. ANALISE SOBRE O TERMO “RELAÇÕES DE PODER NA ESCOLA” EM MICHEL FOUCAULT – Primeira Parte. Grupo de Estudos Autônomos. Terceiro Encontro de 2014. 17 de maio de 2014. Timon: Autônomos, maio,2014. [PDF]. RELAÇÕES DE PODER NA ESCOLA Com base em estudos feitos sobre as relações de poder na escola os conceitos aqui descritos, mostrarão as analise feito, por este importante historiador, filosofo francês Paul Michel Foucault (1926-1984), ele teve grande influência não apenas na…

MÚLTIPLO CURSO: BACHARELADO EM ENFERMAGEM TURNO: TARDE DOCENTE: MARA RAMEL DISCIPLINA:GENÉTICA DISCENTE: MÔNICA DIAS BLOCO: II A SINDROME DE TURNER: ORIGENS, ASPECTOS FENOTÍPICOS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA COMUM; TIMON-MA 03-07-15 A SINDROME DE TURNER: ORIGENS,ASPECTOS FENOTÍPICOS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA COMUM Mara Ramel de Sousa Silva¹,Mônica Dias da Silva² Introdução: A síndrome de Turner envolve alterações numéricas…