Educação Fisica E Tecnologia

Dorneles/Universidade Federal do Acre RESUMO: Neste trabalho, temos como objetivos examinar as Estruturas Curriculares da Universidade Federal do Acre (UFAC) e da União Educacional do Norte (UNINORTE), no que tange à formação dos professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem, e a situação atual da formação dos professores de nove escolas do Estado do Acre envolvidas no projeto “Um Computador por Aluno” (UCA). No…

Universidade Norte do Paraná - Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental; Vinicius Deccache Moreira e Mendonca - Universidade Salgado de Oliveira - Fisioterapia (02); Vinicius Fernandes Glauzer - Faculdade Anhangüera de Sorocaba - Engenharia de Controle e Automação; Vinicius Gomes da Cruz Rosa - Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ponte Nova - Educação Física; Vinicius Gomes de Campos - Universidade Federal de São Paulo - Educação Física; Vinicius Leite Silva - Faculdade de…

EM EDUCAÇÃO FÍSICA – O PROBLEMA DOS JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS Orientadora: Maria do Carmo Clímaco Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Instituto de Educação Lisboa 2012 JOÃO JORGE COMÉDIAS HENRIQUES A AVALIAÇÃO AUTÊNTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA – O PROBLEMA DOS JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS Tese apresentada para a obtenção do grau de Doutor em Educação no curso de Doutoramento em Educação conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e…

INSTITUTO DE FÍSICA – UFRJ PROJETO DE INSTRUMENTAÇÃO DE FINAL DE CURSO UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA A LEVITAÇÃO ELETRODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO SEGUNDO O ENFOQUE CTS - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. ANDERSON GOMES DE PAULA Rio de Janeiro Novembro de 2005 ANDERSON GOMES DE PAULA DRE:100103493 UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA A LEVITAÇÃO ELETRODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO SEGUNDO O ENFOQUE CTS - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE Monografia apresentada ao Curso de…

MÁRCIA MARIA MICHELE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL ESCOLA ESTADUAL MENDES PIMENTEL CURSO NORMAL-PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL ILSIANE BRUM CELESTINO INFORMÁTICA BELO HORIZONTE 2013 Resumo Neste trabalho destacaremos a Informática na Educação Especial como uma ferramenta que auxilia o…

actividades secundárias da vida” Jorge Olímpio Bento Ana Carina Martins Nunes, Nº 1, 11º Ano, Turma B Professor: Nuno Carvalho 07 de Dezembro de 2012 EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A ORGANIZAÇÃO DESPORTIVA ÍNDICE 1. Introdução --------------------------------------------------------------------------------------- 3 2. A Educação Física e o Desporto ----------------------------------------------------------- 4 3. Desporto Rendimento…

UTILIZANDO A TECNOLOGIA E A DANÇA PARA EDUCAÇÃO No Brasil as relações entre dança e tecnologia podem ser datadas a partir do começo da década de 1960, período no qual os primeiros softwares para notação do movimento foram desenvolvidos. Após estes 50 anos, existem diversas maneiras de detectar a relação da tecnologia com a dança, como são os casos da videodança, dança telemática, são formatos artísticos, é o resultado de um processo de contaminação entre tecnologia e arte. A facilidade de

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR – DESUP CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA RONILSON LIMA SOUZA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Imperatriz - Ma 2013 Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia - IFMA Professor: Josenilde Acadêmico: Ronilson Souza Resenha Referencias Sasseron, Lucia Helena; Carvalho, Anna Maria Pessoa. Alfabetização Cientifica: Uma Revisão Bibliográfica. In: Instituto de Física,…

1 TEMA Tecnologia na Educação Delimitação Alunos do 1º ao 5º ano do ciclo I da rede municipal de ensino no centro de ..... São Paulo de 2013 e 2014. 2 PROBLEMA Quais os desafios para que a inclusão da tecnologia nos processos de ensino aprendizagem alcance resultados positivos? 3 HIPÓTESES Se a capacitação dos professores aliado a um ambiente que estimule a tecnologia em forma de brincadeira estimulando esses alunos, aumentando as chances de resultados positivos para a…

sua importância ao ensino de ciências. Para a construção dos dados partimos de uma pesquisa de campo na qual aplicamos um questionário estruturado contendo perguntas de múltipla escolha acerca do conhecimento desta temática, para professores de Física, Química, Biologia e Ciências. Desta pesquisa emergiram quatro categorias de análise: conhece a abordagem CTS; contato com a abordagem CTS na formação inicial; já leu as DCE-Pr; baseiase nas DCE para preparar suas aulas. Com base…