UTILIZANDO A TECNOLOGIA E A DANÇA PARA EDUCAÇÃO

UTILIZANDO A TECNOLOGIA E A DANÇA PARA EDUCAÇÃO

No Brasil as relações entre dança e tecnologia podem ser datadas a partir do começo da década de 1960, período no qual os primeiros softwares para notação do movimento foram desenvolvidos.
Após estes 50 anos, existem diversas maneiras de detectar a relação da tecnologia com a dança, como são os casos da videodança, dança telemática, são formatos artísticos, é o resultado de um processo de contaminação entre tecnologia e arte. A facilidade de acesso ao uso de artefatos como câmera de filmar, computador e internet, possibilitou uma fácil utilização dessas ferramentas no processo de composição coreográfica.

A tecnologia pode ser também utilizada pelo artista como parte de sua obra, na confecção e montagens de artefato (objetos cênicos, estéticos, técnicos),ou como corpo integrante do processo criativo, onde homem, máquina e objeto são atores da mesma rede que trama o fazer artístico, de maneira simétrica.
Logo a informática também tem, assim, o poder de entreter mesmo aqueles alunos com dificuldades de comunicação e concentração. Deste modo, educar no mundo de hoje é uma tarefa das escolas, universidades, dos pais, mas também não se pode negar da importância rede mundial de computadores, pois este alunos ficam conectados por horas.
Utilizar estas ferramentas para facilitar a tarefa do professor traz concentração e encantamento para a sala de aula e influencia, inclusive, o comportamento do aluno.
Mais motivado e envolvido na aula, o aluno abandona suas distrações e consegue concentrar-se no conteúdo que está sendo transmitido.

Dentro das escolas as Salas de aula o recurso Multimídia para dança podem ser desenvolvidas pensando na realidade das escolas públicas e privadas brasileiras. o professor assim pode aproveitar esta inegável realidade do mundo moderno em seu favor Para uma maior motivação, nosso projeto é fazer com que nossas crianças e jovens tenham facilidade de se incluir na sociedade.