Educação Alienação Ideologia Humanização

questão e trazê-la ao debate público. Para isso, notáveis são os horizontes entreabertos pelo diálogo entre a visão fenomenológico-científica de Pierre Teilhard de Chardin e o método da totalidade do geógrafo Milton Santos. Palavras-chave: alienação, personalização, socialização, remodelação sócio-espacial, cidadania. El universo del hombre social y el lugar de la realidad objetiva: un diálogo entre Pierre Teilhard de Chardin y Milton Santos ( Resumen) Un tema de nuestro…

comprometidas com a resistência ao regime ditatorial. Neste momento, a Filosofia se apresentava com a fisionomia de oposição à ciência da Administração, uma vez que esta era caracterizada como instrumento valioso do capitalismo para a produção da alienação humana, através do seu modelo de racionalização do trabalho com ênfase nas tarefas, proposto por Taylor, Fayol e Ford. Em outras ocasiões, ainda como disciplina optativa, o ensino de Filosofia aparecia como exigência das…

produzir enquanto ser humano. Para viver os homens têm necessidade de transformar a natureza por meio de 1 Ver a respeito LIMA, Carlos. Globalização e fala humana no contexto neoliberal – uma introdução, In, Educação: nave do futuro, PA, labor editorial, 2000. 2 ENGELS, F. – A Humanização do Macaco pelo Trabalho, In, Dialética da Natureza, RJ, Ed. Leitura, s/d. 3 CAMPOS, Lauro – Palavras Utópicas em Resgate do Homem Cindido, In, Escritos Censurados, Brasília, 1996, p. 168. …

estímulo. Assim, a partir desta relação da crise do direito e da realidade do ensino jurídico no Brasil, procura-se atentar para a importância da atuação conjunta dos professores, alunos e das instituições de ensino na busca de uma saída para esta alienação jurídica. PALAVRAS-CHAVES: CRISE; DIREITO; ENSINO JURÍDICO. ABSTRACT The problems faced by the legal education in Brazil, a positive teaching, turned only to the reproduction of what the legal patterns determine, distant from the…

Capítulo 1 Justificativa da «pedagogia do oprimido» Reconhecemos a amplitude do tema que nos propomos tratar neste ensaio, com o qual pretendemos, em certo aspecto, aprofundar alguns pontos discutidos em nosso trabalho anterior Educação como Prática da Liberdade. Dai que o consideremos como mera introdução, como simples aproximação a assunto que nos parece de importância fundamental. Mais uma vez os homens, desafiados pela dramaticidade da hora atual, se propõem, a si mesmos, como…

artigos Práxis e educação em Gramsci Maria das Graças de Almeida Baptista Professora da Universidade Federal da Paraíba Resumo O presente trabalho tem por objetivo apontar a práxis como condição pedagógica necessária à educação em Gramsci. Nesse sentido e à luz do referencial gramsciano, busca-se analisar algumas das contradições constitutivas do fazer educativo e ressaltar a práxis na superação dessas contradições, situando a Universidade como lócus…

TRABALHO E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Santos, Quéren Anie R dos - UEL1 Silva, Maria Ruth Sartori da. - UEL2 INTRODUÇÃO O novo currículo do curso de pedagogia em uma Universidade do interior do Paraná acaba com as habilitações e cria o pedagogo “Generalista” sem especificidade definida, mas para atuar em todas as áreas do conhecimento pedagógico, o que gera muitas discussões entre a necessidade do pedagogo especialista ou não, e como se dará essa nova formação.

uma sociedade livre e justa. Discutir a emancipação humana, portanto, requer explicitar as ideias em torno do projeto de libertação humana, que se inscreve na perspectiva do materialismo histórico e dialético, sendo a liberdade uma luta pela humanização e contra a coisificação. Investidas teóricas deste porte se apresentam como necessárias, marcadamente na contemporaneidade, que, como expressão filosófica e estética do culto ao individualismo, vem buscando desqualificar todas as…

Henrique Costa Corporeidade e Motricidade Humana Trabalho entregue na disciplina de corporeidade e motricidade humana, para estágio prático de licenciatura, sob orientação da professora Maria Ângela no curso de educação física 1º semestre. Sorocaba 2013 Sumário O corpo na vida cotidiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

antigamente, se chamava de alienação, porém acrescido de um caráter destrutivo que, embora já embutido nesse conceito, não está expresso materialmente na indiferença que ele veicula. Essa indiferença descrevia, antigamente, uma negatividade abstrata, a autonomia do funcionamento social frente aos componentes da sociedade. Agora, entretanto, a indiferença é positiva: é a indiferença prática do destruidor frente aquele que é destruído, a aniquilação em-si. A alienação social, em sua forma…