Educação A Distância E Formação Docente Libâneo

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CURSO DE PEDAGOGIA 1º SEMESTRE/2013 ADALGISA BERGAMIN DIPLES BELO HORIZONTE/MG – UNIDADE 1 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradecemos a Deus, por ter nos acompanhado até aqui; por nos ter dado forças para superar os obstáculos e por ter nos iluminado para encarar esse desafio. Agradecemos nossos familiares, pela compreensão, incentivo e por terem vivido conosco momentos

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ANGELA MARIA RIBEIRO FRANCO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ANGELA MARIA RIBEIRO FRANCO IFPR - TARDE TURMA: 8300 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da disciplina de…

socorro de lemos santos lima O TRABALHO PEDAGOGICO SENDO REVIGORADO A CADA DIA Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura Plena em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação à Distancia,Comunicação e Linguagem,Metodologia Científica,Processo Educativo no Contexto Histórico e Filosófico. Prof. Bernadete L. Strong Edilaine Vagula Juliana Fogaça Márcia Bastos de Almeida Melina Klaus

projeto de pesquisa que tinha como objetivo fundamental o estudo sobre o papel do diretor de escola da década de 70 até a década de 2000. Neste trabalho, o interesse é aprofundar estudos sobre o papel do diretor nas mudanças das políticas de educação, a partir da década de 70 até a atualidade, pois como futuro gestor educacional preciso compreender as especialidades atuais, deste profissional, e analisar sua esfera de atuação. Com base nesses estudos, procurar situar o papel do…

TRANFORMAÇÕES NA FUNÇÃO DO PROFESSOR AO LONGO DA HISTÓRIA. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.

INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO LÍDIA ROSA RIBEIRO ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Josidalva Almeida Polo de Apoio Presencial: REDENÇÃO – PARÁ 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO ESTAGIADO 5 2.1…

Formação da Pedagoga e do Pedagogo Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo Ana Paula Cordeiro S i m o n e G h e d i n i C o st a M i l a n e z (Org.) Formação da Pedagoga e do Pedagogo: pressupostos e perspectivas Marília 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Copyright© 2012 Conselho Editorial Diretor: Dr. José Carlos Miguel Vice-Diretor: Dr. Marcelo Tavella Navega Conselho Editorial Mariângela Spotti Lopes Fujita (Presidente)…

dando a toda comunidade escolar o direito de se manifestar, preparando-os para que possam interferir em assuntos de sua escola, participando ativamente da melhoria das condições de educação, porque não estimulá-los a participar de decisões sobre quais atividades serão trabalhadas durante o ano letivo. Quando se fala em educação logo pensamos em qualidade e confiança, assim a escola tem como obrigação oferecer a população um aprendizado coerente e eficaz, mas a responsabilidade não pode…

DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de…

dos membros da escola nas decisões a serem tomadas?.............................................................................................. Gráfico 10 Os professores contam com apoio pedagógico para o acompanhamento das - ações docentes?.............................................................................................. 41 42 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................…