As tranformações na função do professor ao longo da história.

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DANILA FERNANDES JUSTINO

trabalho interdisciplinar
AS TRANFORMAÇÕES NA FUNÇÃO DO PROFESSOR AO LONGO DA HISTÓRIA.

Uberlândia - MG
2012

DANILA FERNANDES JUSTINO

trabalho interdisciplinar individual
AS TRANFORMAÇÕES NA FUNÇÃO DO PROFESSOR AO LONGO DA HISTÓRIA.

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.

Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.

Tutora eletrônica: Michele Caroline Delefrati Barriviera Tutor(a) de sala:Hozaneide Alves de Brito

Uberlândia - MG
2012

Introdução

O presente trabalho tem como objetivo geral apresentar uma abordagem textual sobre três questionamentos direcionados para a função da escola e o papel do professor, as diferenças fundamentais entre o método tradiconal e o metódo histórico no que se refere a forma de ensinar e quais mudanças ocorreram ao longo da história. O desenvolvimento desse trabalho buscará embasamentos teóricos através dos livros e das disciplinas estudadas no 1º semestre do curso de Graduação de Pedagogia que são: Processo educativo no Contexto Histórico, Psicologia da EducaçãoI, Teoria Geral do Conhecimento, e Sociologia da Educação. Terá ainda como apoiopara esse trabalho, o texto de José Carlos Libâneo que discute a função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e historico- cultural. O tema escolhido foi “As tranformações na função do professor ao longo da história.” e tratará das