E Quais As Contribuições Da Sociedade Na Construção Da Diversidade

COMPETÊNCIA RESULTADO PESSOAS Objetivos Individuais e de Equipes Competências Individuais Indicadores de Desempenho Individuais e de Equipes Visão Geral das Etapas Etapa 1 Etapa 2 Definição das competências essenciais Etapa 3 Construção do modelo de GdD* Etapa 4 Etapa 5 Difusão do modelo Entendimento e planejamento Plano de continuidade Principais Produtos • Relatório de Diagnóstico Aplicação do Questionário de Benchmarking Entrevistas com…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SUMÁRIO Apresentação.......................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução.............................................................................................................................. 4 Luiz Fernandes Dourado Nilma Lino Gomes Texto 1 - Educação Escolar Indígena .......................................................................................…

concepção da sociedade brasileira que busca explicitar a diversidade étnica e cultural que a compõe, compreender suas relações, marcadas por desigualdades socioeconômicas, e apontar transformações necessárias. Considerar a diversidade não significa negar a existência de características comuns, nem a possibilidade de construirmos uma nação, ou mesmo a existência de uma dimensão universal do ser humano. Pluralidade Cultural quer dizer a afirmação da diversidade como tração fundamental na…

A importância da diversidade cultural a partir do livro O presente de Ossanha. A partir da leitura do livro o presente de Ossanha, observa-se que este relata a história de dois meninos de classes sociais diferentes, sendo um escravo negro e o outro o filho branco de um dono de engenho rico. O pai do menino branco, de forma autoritária, por se sentir dono do menino negro, tenta obrigá-lo, fazendo ameaças, a vender um pássaro que pegou através de um galho mágico que ganhou de presente. …

negros constroem a sua identidade dentro e fora do ambiente escolar. Logo são muitos os questionamentos para a ampliação do estudo da questão racial no campo da educação na tentativa de compreender a sua relação com o universo simbólico pode ser a construção de um olhar mais alargado sobre a educação como processo de humanização, que inclua e incorpore os processos educativos não-escolares. Poderemos, então, captar as impressões, representações e opiniões dos sujeitos negros sobre a…

como valores indissociáveis. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensadas, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da pratica e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam a diversidade de alunos e que avança em relação à ideia de equidade…

Católica no Brasil. Embora nosso país seja um Estado democrático, o conteúdo desse acordo não passou por um debate público, aberto e transparente sobre as implicações que isso traria à sociedade brasileira. O processo democrático exige que as questões de interesse público sejam amplamente debatidas pela sociedade. O Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER)1 vem a público manifestar sua preocupação principalmente em relação ao artigo 11 desse Acordo, que trata…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola (Educação e Diversidade, Educação de Jovens e Adultos e Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa) SANTA CRUZ DO SUL-RS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRICIA ALVES PARANHOS – 656723 – 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a

em educação não formal, com vários livros publicados, a opção de trabalhar com uma metodologia por projetos não deve ser um ato isolado, mas consequência do entendimento de que o processo educativo desenvolvido com esses projetos é resultado de construção, investigação, problematização coletiva. A autora Lucia Maria Gonçalves de Rezende relata que alguns estudiosos entendem o significado de multiculturalismo como a realidade cultural de diferentes grupos, e o de interculturalismo como…

Diversidade e multiculturalismo sob os aspectos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I -…