Durkheim Defendeu Qual Educação Física

ARMANDA ÁLVARO ALBERTO ARMANDA_ALVARO_ALBERTO_fev2010.pmd 1 21/10/2010, 09:52 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO IVÃ GURGEL ELEMENTOS DE UMA POÉTICA DA CIÊNCIA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. SÃO PAULO 2010 2 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO IVÃ GURGEL ELEMENTOS DE UMA POÉTICA DA CIÊNCIA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. TESE APRESENTADA À UNIVERSIDADE DE FACULDADE SÃO PAULO DE EDUCAÇÃO DA PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE DOUTOR EM EDUCAÇÃO.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE POS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO TRABALHO E FORMAÇÃO NA FRONTEIRA: O CASO DA ESCOLA DA AJOPAM – JUINA - MT ELISEU RISCAROLLI SÃO CARLOS – SP 2007 TRABALHO E FORMAÇÃO NA FRONTEIRA: O CASO DA ESCOLA DA AJOPAM – JUINA - MT 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO TRABALHO E FORMAÇÃO NA…

. “Filhos do Rei Sebastião”, “Filhos da Lua”: construções simbólicas sobre os nativos da Ilha dos Lençóis      ................................................................................. Nhanhembo’é: infância, educação e religião entre os Guarani de M’Biguaçu, SC     ....................................................................................... Oloniti e o castigo da festa errada: relações entre mito e ritual entre os…

contáveis etc. As outras noções são contingentes e móveis, acreditamos que possam faltar a um homem, a uma sociedade, a uma época; aquelas nos parecem quase inseparáveis do funcionamento normal do espírito. São como que a ossatura da inteligência. (DURKHEIM, 1989:38) A adoção de categorias culturais permite a observação de um todo construído pela sociedade, das instituições sociais às representações coletivas que, segundo Roger Chartier (1991:11)9, são as “matrizes de práticas…

conhecimento também se refere ao produto, ao resultado do conteúdo desse ato, ou seja, o saber adquirido e acumulado pelo homem. Na verdade, ninguém inicia o ato de conhecer de uma forma virgem, pois esse ato é simultâneo à transmissão pela educação dos conhecimentos acumulados em uma determinada cultura. No correr dos tempos, a razão humana adquire formas diferentes, dependendo da maneira pela qual o homem entra em contato com o mundo que o cerca. A razão é histórica e…

representações sociais ou a representatividade social envolvem diversos elementos: ideológicos, normati vos, crenças, valores, atitudes e opiniões, que na maioria das vezes organizados, expressam uma espécie de saber sobre um estado de realidade. Durkheim foi o primeiro a identificar tais objetos, como produções mentais sociais, em um estudo da “ideação coletiva”. No Brasil e a partir dele, Moscovici (1978) renovou a análise, caracterizando a representatividade social pela…

"Para a pedagogia históricocrítica, educação é o ato de produzir, direta e intencio­ nalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e cole­ tivamente pelo conjunto dos homens," Dermeval Saviani PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS LTDA. Uma editora educativa a serviço da cultura brasileira Av. Albino J. B. de Oliveira, 901 | Barão Geraldo | CEP 13084-008 Campinas-SP | Tel/Fax: (55) (19) 3289-5930 | vendas: (55) (19) 3249-2800

escolar. 2. Organização administrativa. I. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. II. Título. CDU 37.014 A Leda e Ruy, pela preciosa colaboração Sumário Prefácio: Lourenço Filho e a administração da educação ........................................... 9 Leonor Maria Tanuri Nota da 5ª edição ......................................................................................................... 15 Prefácio da 4ª edição…

....................................................................... ..24 1.3 A força do poder e o saber da verdade ...................................................................... ..39 II EDUCAÇÃO: MULETAS À DOCILIDADE DOS CORPOS ......................................... ..49 2.1. A educação e seus mecanismos de docilidade ......................................................... ..57 2.2 A formação do professor: da parte (língua portuguesa) ao todo (docência) .............…