TESTE

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro / Instituto Multidisciplinar Departamento de História e Economia Disciplina: Introdução aos estudos históricos Profa: Mônica Martins Pasta: 43 e 410 E-mail/contato: monic1922@gmail.com Programa da disciplina Objetivos: Compreender a formação do conhecimento histórico no decorrer do tempo e os paradigmas que o marcaram. Analisar a construção dos campos históricos. Compreender os aspectos da teoria e da metodologia de trabalho do historiador e o uso das fontes. Programação do curso: 1. O que é História? 2. História e Memória 3. Filosofia, História e Ciência: Hegel, Marx, o positivismo e o Historicismo 4. O século XX: A Escola dos Annales 5. Perspectivas Historiográficas no século XX 6. Campos Históricos 7. Ofício do Historiador: o Tempo histórico e o uso das fontes 8. História-problema Cronograma e atividades: 19/agosto. Apresentação do cronograma do curso 26. O que é História? Texto: Carr, E. O que é História? Capítulo 1 (ver no quiosque) 29. A História da historiografia 2/setembro. História da Historiografia 5. Pensamento histórico no século XIX 9. Pensamento histórico no século XIX : Positivismo e Historicismo 12. Pensamento histórico no século XIX : Hegel e Marx 16. A Escola dos Annales 19. Discussão: Reis, J.C. Nouvelle histoire e o Tempo histórico, pp. 19-64. 23. Atividade não presencial 30. Atividade não presencial 3/outubro. Seminário II. Burke,

enraizada na opinião pública é que, na história, existem fatos e que eles devem ser conhecidos. Essa convicção esteve na origem da contestação dos programas de história, desencadeada em 1970 e 1977; além disso, ela exprimiu-se nos debates de 1980 com uma flagrante ingenuidade. A acusação mais grave era a seguinte: "Atualmente, os alunos não sabem nada...". Portanto, em história, existem coisas para conhecer ou, mais exatamente, fatos e datas. Pessoas de bem que ignoram se a batalha de…

FICHAMENTO DO TEXTO DOZE LIÇÕES SOBRE A HISTÓRIA Autor: Prost, Antoine. “As questões do historiador”. IN Doze lições sobre a história. Tradução. Belo Horizonte: Autêntica, 2012 (capitulo IV, p. 75-93) ‘’’ Os historiadores profissionais assemelham-se perfeitamente ao amador de talento que era Edgar Faure: os compromissos deles são simplesmente menos visíveis e sua implicação na vida política menos direta; e nem sempre é assim’’’. pag.86 ‘’’ É verdade que nem todos os historiadores…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO RESENHA SOBRE O CAPÍTULO XII E CONCLUSÃO DO LIVRO DOZE LIÇÕES SOBRE A HISTÓRIA. RESENHA SOBRE O CAPÍTULO XII E CONCLUSÃO DO LIVRO DOZE LIÇÕES SOBRE A HISTÓRIA. RIO DE JANEIRO 2014 Antoine Prost nasceu em 29 de outubro de 1933 em Lons-le-Saunier na França, é um importante historiador e…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA – UNIDADE CHACO VERDADE E FUNÇÃO SOCIAL DA HISTÓRIA JOSIELISON FERDINEI DA COSTA RIBEIRO – LHN04 Trabalho apresentado como atividade avaliativa na disciplina História e seus Conceitos, no Curso de Licenciatura Plena em Historia, na Faculdade Integrada Ipiranga. Prof. MSc. Maria Martins. BELEM – PA, Maio – 2014 Referências: PROST, Antoine. Verdade e Função Social da História. In. Prost, Antoine. Doze lições…

EXERCÍCIO SOBRE O TEXTO ”DOZE LIÇÕES SOBRE A HISTÓRIA”, ANTONIE PROST. Rio de Janeiro 2013 Trechos a serem analisados: Trecho 1: “Teve mais uma coisa que contribuiu para a minha decisão. Três caras confirmaram o que eu pensava: o Fernando Moraes, com o best-seller Olga, meu amigo Jorge Caldeira, o Cafu, que vendeu 180.000 exemplares de Mauá, e o Ruy Castro, que não faz exatamente história, mas livros com substrato ligado à…

Que História é essa? Porque estudamos História na educação básica Com certeza alguns professores de História já ouviram de seus alunos que essa disciplina é “chata” e que “para passar de ano só recorrendo ao velho método da ‘decoreba’” (ou seja, da memorização). Mas, será que antes de recriminar essa visão que os estudantes têm sobre o ensino da História, os professores não deveriam junto com seus alunos e com a comunidade escolar, refletir a cerca das razões pelas quais essa Ciência se…

Os Conceitos e a História Os textos anteriores, em torno da operacionalização de conceitos nas Ciências Humanas, abordaram questões importantes sobre a conceituação em História. Quando se fala em conceitos, existe um aspecto, contudo, que é particularmente importante, e que faz a História se distinguir do que acontece com outras ciências humanas como a Sociologia, Geografia, ou a Antropologia. . Reinhart Koselleck - historiador que se especializou em uma modalidade historiográfica que…

Disciplina: Introdução ao Estudo da História Professor(a): Margarida Dias Aluno: Carlos Augusto Soares Bezerra PROST, Antoine. Os tempos da história. In________. Doze lições sobre a história. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008. No capítulo V, se trabalha inicialmente, a relação entre a história e a sociologia baseado na maneira como ambos trabalham suas fontes, e no que se distingue. Prost aponta sobre algo que nós historiadores não abordamos, que seria a sua: dimensão…

CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE BACHARELADO EM HISTÓRIA KALIL RAHUAM DE FIGUEIREDO BITTENCOURT Fichamento do livro de Antonie Prost: Doze lições sobre a História RIO BRANCO - ACRE 2015 PROST, Antonie, 1993- Doze lições sobre a história / Antonie Prost: Tradução de Guilherme João Freitas Teixeira. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008. Com efeito, a história não pode definir-se pro seu objeto, nem por documentos [...] O campo dos objetos, potencialmente histórico, é ilimitado…