FGV - EAD Docencia

em sua área, tendo-se apropriado, com o concurso da pós-graduação stricto sensu, do conhecimento legitimado academicamente no seu campo científico. Diante disso compreendemos que os docentes universitários possuem, ou deveriam possuir, um conjunto de características que os distinguem dos demais docentes, tais características não os colocam em posição superior e sim em local diferenciado em relação aos outros docentes. Para a construção desses conhecimentos é fundamental encarar a docência como atividade especializada, que requer uma formação profissional para o exercício. Compreender a formação do professor é o ponto inicial para discutirmos as dificuldades encontradas por ele. De acordo com Rosa (2003) as dificuldades encontradas pelos professores em oferecer um ensino significativo aos seus alunos, em definir sua prática docente de uma forma geral condizente à realidade do licenciando são causadas principalmente por deficiências em uma formação para docência. Uma formação para docência ideal seria aquela em que ensino, pesquisa e extensão estivessem permeando todo o processo de formação. Assim, em uma cotidianidade multicultural e de mudanças estruturais, as dificuldades do professor em relação a sua prática levam-no a ter responsabilidade frente aos novos tempos e a uma nova era que se impõe, que incide sobre o ato de preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho e na vida cultural e política, tal tarefa…

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E GOVERNO Página |1 ÍNDICE 1. Apresentação ____________________________________________________________________________________________________ 3 2. Órgãos da FGV ___________________________________________________________________________________________________ 4 2.1. 2.2. 3. Comissão de Bolsas dos Programas de Pós-Graduação (CB-PPG) da FGV________________________ 4 Coordenação dos Programas de Pós-Graduação – CPPG…

administração para formatos digitais, adaptação de textos - roteiros e aplicação de elearning. Habilidades nas plataformas MOODLE, Tel Educ, Pro Info e E-learning. Experiência em educação superior, coordenação e administração escolar. Plenos conhecimentos em informática. Objetivos: Educação afins, Docência, Pedagoga, Psicopedagoga Clínica Educacional, instrutora, Gestão, Tutorias, Coordenação, Design Instrucional, Monitorias, Mentorias, Consultorias e outros... Disciplinas/ cursos…

de ampliar o leque de oportunidades e aperfeiçoar meus conhecimentos afim de, colocá-los em prática com mais eficácia como docente do ensino superior, tendo como data para conclusão em fevereiro de 2013. 3.2 - Especialização em Docência da Educação Superior. Em março de 2008 ingressei no curso de especialização em Docência da Educação Superior da Universidade do Estado do Pará – UEPA, onde foi possível desenvolver novos conhecimentos e habilidades educacionais, pois despertou ainda…

Rosane Perfil (breve currículo): Graduada em administração de empresas pela FGV e pós-graduada em auditoria hospitalar pela UNIMED BH. Sua experiência profisssional de 22 anos inclui o cargo de diretora financeira na operadora Amil; docência em cursos de administração e economia, bem como consultoria à diversas empresas.Atribuições na Audi Master: Responsável por todas as auditorias administrativas das contas hospitalares e organização das reuniões semanais com a equipe de auditoria dos…

Há cerca de dois anos fiz um curso de Metodologia do Ensino Superior no FGV-Online e a reflexão acima foi uma das primeiras tarefas e este texto é uma adaptação para a Internet do que desenvolvi naquele trabalho. No primeiro momento que tomei conhecimento desta atividade fiquei de certa forma, mentalmente, paralisado. Pensei; Aonde fui me meter para ter que comentar um assunto que nunca foi objeto de minhas preocupações nestes últimos 60 anos. Cheguei a julgar que não estava…

O PAPEL DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NA FORMAÇÃO DOCENTE: Perspectivas do Treinamento do Professor Recém-Ingressado na Docência Universitária 1 TEMA DA PESQUISA O papel da instituição de ensino superior na formação docente. 1.1 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA O projeto prevê a abordagem do treinamento do docente, por ocasião de seu ingresso na Instituição de Ensino Superior (IES). Não se incluem no projeto questões referentes à formação continuada ou oferta de cursos de…

FGV ONLINE CURSO DOCÊNCIA ANÁLISE DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR NA PRÁTICA DOCENTE SÃO PAULO 2014 FGV ONLINE CURSO DOCÊNCIA ANÁLISE DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR NA PRÁTICA DOCENTE Atividade individual do Curso de Docência da FGV Online Tutora: Natane Ribeiro SÃO PAULO 2014 SÚMARIO INTRODUÇÃO................................................................................................. 1 ANÁLISE DAS DIFICULDADES…

PROGRAMA BLUMENAU 1º SEMESTRE 2013 MBA Executivo em GESTÃO EMPRESARIAL Coordenação Acadêmica: Ana Ligia Nunes Finamor RQ 8229 Rev.00 1 OPÇÕES DE ASCENSÃO ACADÊMICA NA FGV A FGV, ciente de que a educação continuada é uma necessidade primordial aos executivos, criou uma estrutura que visa atender aos diversos perfis de profissionais, ao mesmo tempo em que lhes permite uma Ascensão Acadêmica, de concepção inédita: os créditos de algumas etapas podem ser eliminados na etapa seguinte.…

também é professor-titular do Departamento de Teologia e Ciências da Religião e da pós-graduação em Educação (Currículo), além de professor-convidado da Fundação Dom Cabral e do GVpec da FGV-SP.[1] Foi secretário municipal de Educação de São Paulo (1991-1992), durante a administração de Luiza Erundina, e é autor, entre outros livros, de A Escola e o Conhecimento, Nos Labirintos da Moral, com Yves de La Taille, Não Espere Pelo Epitáfio: Provocações Filosóficas, Não Nascemos Prontos! e O…