Do Ato Motor Ao Ato Mental

........................................................................................ 19 2.8 As fases do desenvolvimento cognitivo ...................................................................................... 19 2.9 Estágio sensório-motor ..................................................................................................................... 20 2.10 Estágio pré-operatório ou…

sua vida foi sempre muito explícita sua aproximação com a educação. Aos 23 anos, em 1902 formou-se em Filosofia pela Escola Normal Superior, e em 1908 formou-se em Medicina, sendo que de 1908 a 1931 trabalhou com crianças portadoras de deficiência mental. Seu primeiro trabalho, Délire de persécution. Le délire chronique à base d'interprétation (“Delírio de perseguição. O delírio crônico na base da interpretação”), foi publicado em 1909. Em 1914 serviu durante meses como médico no…

estágios de acordo com a inteligência do indivíduo: sensório-motor, pré-operatório e operatório. Wallon dedicou-se ao desenvolvimento infantil, tratando como fundamental o estudo da consciência e o entendimento de sua origem. Wallon propôs os seguintes estágios do desenvolvimento: Impulsivo Emocional, sensório-motor e Projetivo, Personalismo, Categorial e, Puberdade e Adolescência. Vygotsky dedicou-se, principalmente ao estudo dos processos mentais superiores. Para ele, a relação…

pouco divulgada, a teoria de Wallon é uma das mais completas no que diz respeito ao desenvolvimento infantil, por sua ênfase no estudo do indivíduo como um ser total, considerado não apenas quanto ao aspecto cognitivo, mas quanto ao emocional e ao motor. Da mesma forma que os outros teóricos estudados, esse autor dividiu o desenvolvimento humano em estágios e, cabe ressaltar que ele via esse processo como algo contínuo, permanente, desde o nascimento até a morte. Para Wallon, não há…

TEORIAS DO CONTROLE MOTOR: IMPLICAÇÕES CLÍNICASDAS VISÕES REPRESENTACIONALISTA E ECOLÓGICA*Sandra Regina Alouche**João Queiroz *Fisioterapeuta, Doutora em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo - USP, Docente da Faculdade de Fisioterapia e Coordenadora do Curso de Especialização em Fisioterapia Neurológica da Universidade Metodista de São Paulo e Docente do Curso de Pós Graduação Ciências da Reabilitação Neuromotora daUniversidade Bandeirante de São Paulo. salouche@uol

pesquisa toma como base o psicólogo suíço, Jean Piaget, estudioso do desenvolvimento infantil que também analisou o brincar e os jogos. Ao pesquisar o desenvolvimento cognitivo, Piaget o divide em quatro períodos. O primeiro é o período sensório-motor, compreendido do nascimento até 2 anos. O segundo 4 período é denominado de pré-operacional e estende-se de 2 anos até 7 anos. O terceiro, operatório concreto, inicia-se nos 7 anos e chega até os 11 ou 12 anos. Por fim, o quarto…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR DAS CRIANÇAS DE QUATRO ANOS NA ESCOLA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SEU DESENVOLVIMENTO: MOTOR, MORAL, AFETIVO E COGNITIVO. Autor: Gerson Hilario  A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR DAS CRIANÇAS DE QUATRO ANOS NA ESCOLA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SEU DESENVOLVIMENTO: MOTOR, MORAL, AFETIVO E COGNITIVO. RESUMO O brincar faz parte da condição humana, desempenhando uma função essencial no desenvolvimento infantil. Neste sentido essa pesquisa tem por objetivo investigar qual é a…

satisfatório dos sujeitos aprendentes. Apresenta uma proposta pedagógica que valoriza a utilização de atividades lúdicas que envolvem as expressões e o movimento corporal, como facilitadores do processo de aprendizagem e desenvolvimento social, psíquico e motor das crianças. Para o levantamento dos dados, utilizou-se a pesquisa bibliográfica com uma abordagem qualitativa na busca de uma melhor compreensão e organização dos dados. Os resultados encontrados demonstram que a educação do…

matéria não algo acima ou além dela. Hipócrates: físico que viveu na predominância da epilepsia e insistiu na mudança do conceito da época em que as doenças mentais não fossem tratadas como doenças divinas (mal divino). Ele afirmava que os homens não tinham capacidade e nem habilidades para tratá-las. Galeno: considerava as aberrações mentais como devidas ao calor ou a temperatura do cérebro. Idade Média: houve muito sofrimento para os excepcionais. Haviam comunidades entre…

MOTRICIDADE “A motricidade é a forma de excelência da exteriorização do conteúdo interno, assim quando a elaboração do conteúdo mental não permite uma resposta ao conflito, o plano motor adquire uma componente comunicativa que deverá constituir-se a base de intervenção psicomotora”. (Santos, cit in Branco, 2000) O que é motricidade? É o estudo dos movimentos que implica, aprender sobre as decisões que tomamos a cerca dos movimentos e também na maneira como desenvolvemos as decisões e produção