Dissertação Professora Sim Tia Nao

um regime jurídico que não reconhece as uniões homossexuais é discriminação que espezinha a dignidade humana, ao desconsiderar manifestações decisivas do amor e da sexualidade para tantos, ao mesmo tempo fragilizando as bases do convívio democrático para todos, independente da orientação sexual. (RIOS, 2011, p.113) 4 Agradecimentos À minha família e amigos, pessoas que conviveram e me apoiaram diariamente, incentivando-me a dar continuidade não só a esse…

cidadania 2. Doutora em Educação (USP), é professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Nove de Julho – UNINOVE e autora dos livros Ética e competência, Compreender e ensinar – por uma docência da melhor qualidade e Filosofia na escola – o prazer da reflexão. O melhor do melhor saber é a descoberta de novas e fascinantes parcelas de ignorância. Fernando SAVATER Fazer aula: um desafio Certa vez, eu fui chamada de “auleira”. Não, não era um elogio. Ao…

Intervenção Familiar nas Doenças Crónicas em Crianças Docente: Professora Joana Sequeira Discente: Sara Raquel Pereira Contextos de Intervenção Sistémica Coimbra, junho de 2015 Doença Crónica, Família e Intervenção Segundo Sousa (2007, cit. em Ferreira, 2013), a doença crónica atinge milhões de pessoas havendo uma estimativa para a população mundial de crianças e adolescentes de cerca de 15% a 18%, com implicações para o desenvolvimento da própria criança e também para sua relação familiar. A

agressivas, fala muito seletiva e comportamentos diferenciados que prejudicam sua socialização, fato que nos instiga a analisar o caso através de entrevistas, anamnese e revisão literária, intervindo com atividades de Alfabetização Emocional, isto não no intuito de decidir qual dos laudos está correto, ou de resolver o problema, mas de aprofundarmos nosso conhecimento acerca da história de vida da menina comparando com as características dos laudos emitidos para melhor desenvolver as habilidades

pessoal e profissional; 4) contatos com a religiosidade; 5) afirmação da própria identidade e 6) habilidade comunicativa. ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PERTENCENTES A CONTEXTOS DE BAIXO LETRAMENTO: ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO Não pode haver dúvida de que uma característica importante das sociedades modernas é a ubiqüidade da escrita. Quase nenhum evento significativo, das declarações de guerra aos simples cumprimentos de aniversário, prescinde de documentação…

Educação Física Escolar: um olhar para a educação infantil Scholar Physical Education: look on the infantil education *Licenciada em Educação Física (UFSM) Especialista em Educação Física Escolar (UFSM) Professora de Educação Física da rede de ensino particular de Santa Maria Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF/UFSM) **Doutor em Educação (UNICAMP/UFSM) Doutor em Ciência do Movimento Humano (UFSM) Professor Adjunto do Departamento de Metodologia do Ensino

Educação, PUCSP. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo e do Depto. de Ciência da Computação, da PUCP. Resumo As tecnologias de informação e comunicação – TIC trazem contribuições à produção escrita e à leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formação de uma sociedade de leitores e escritores. Por trata-se de uma nova forma de expressão do pensamento e interação, a incorporação desses recursos à educação é objeto de investigação não apenas…

sobre a iamgem da mulher nos textos escolares. 2 Por solicitação do Conselho, a Fundação Carlos Chagas ela- borou o presente levantamento bibliográfico*, contendo o maior n k r o de referências disponíveis a respeito do assunto. O arrolamento não se pretende entretanto completo, aguardando retorno suscitado pe 10 próprio levantamento. Este trabalho** consta de três partes. Na p r b i r a são expostos a delimitação do tema, as fontes consultadas e os procedimentos empregados. A…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA DOCENTE NATAL 2008 MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA DOCENTE Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para obtenção do Grau de Mestra em Educação. ORIENTADORA Profª. Drª. Neide Varela Santiago NATAL 2008…

ambiente favorável à aprendizagem, o objetivo central deste estudo foi verificar o potencial das Oficinas do Jogo como prática pedagógica capaz de produzir re­ percussões nas demais aprendizagens escolares, bem como produzir aprendizagens em outros planos não pre­ vistos pela escola tradicional. As Oficinas do Jogo são uma prática pedagógica localizada na disciplina Educação Física, na qual as crianças, jogando, aprendem as bases do conhecimento (pensamento, motricidade, sociabilida­ de,…