Discurso Oratoria Da Faculdade

país, mas foi incorporado em várias constituições, inclusive a brasileira. O ultimo país em que esteve em vigor foi a Alemanha, na qual perdurou até 1º de Janeiro de 1900. Mas mesmo assim, o ensino do Direito Romano é fundamental para quem cursa faculdade de direito, mesmo em países onde não há influências romanas. O governo romano passou por todas as fases possíveis de governo: realeza, monarquia absoluta e república democrática (no primeiro momento os nobres dominavam, no…

FACULDADE DE BELÉM - FABEL JOÃO PAULO PANTOJA FERNANDES 3º DIN1 FILOSOFIA DO DIREITO Prof. Avertano Rocha Belém-Pa Fev/2014 TEMÁTICA SOBRE “AS INFLUÊNCIAS DOS SOFISTAS NA DEMOCRACIA POR VIA DA INTERPRETAÇÃO DA LEI” Belém-Pa Fev/2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa primeiramente conceituar o termo Sofista (Sophistés), bem como suas ideias sobre de oposição entre a natureza e…

ele abraçou o movimento cético da Academia Neoplatônica, todos queriam que ele se tornasse cristão, inclusive sua mãe, seus estudos sobre o neoplatonismo também foram levando- o neste sentido, mais a principal influência para sua conversão foi a oratória do Bispo de Milão, Ambrósio. Agostinho sofreu uma profunda crise pessoal. Decidiu se converter ao cristianismo católico, abandonar a sua carreira na retórica, encerrar sua posição no ensino em Milão e também a qualquer idéia de…

FACEMP – Faculdade de Ciências Empresariais Curso: Direito 1º semestre-Vespertino Docente: Ms. Alex Andrade Costa Disciplina: Metodologia Científica Data: 06/12/11 Discentes: Gonçalves, Souza, Sales. LÓGICA: O OBJETO DA LÓGICA No Seminário cujo tema é Lógica, será analisado o surgimento da lógica, sua evolução histórica e algumas das concepções do objeto da Lógica, ao longo de seu desenvolvimento, dando ênfase a evolução e importância da…

FACULDADE Bacharelado em Direito Filosofia Geral e Jurídica CHAÏM PERELMAN 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 CHAÏM PERELMAN 4 1.1 VIDA 5 1.2 OBRA 6 1.3 PENSAMENTO 6 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO O trabalho realizado aborda a vida, obra e pensamento de um importante filosofo para o direito, Chaïm Perelman. O método utilizado é o descritivo, sendo um trabalho de pesquisa sobre o assunto em livros…

de produção capitalista, chamado de desencantamento do mundo. Cronologia 1864 - Max Weber nasce em Erturt, Turíngia, a 21 de abril. 1869 - Muda-se para Berlim com a família. 1882 - Conclui seus estudos pré-universitários e matricula-se na Faculdade Direito de Heidelberg. 1883 - Transfere-se para Estrasburgo, onde presta um ano de serviço militar. 1884 - Reinicia os estudos universitários. 1888 - Conclui seus estudos e começa a trabalhar nos tribunais de Berlim. 1889 -…

linguística de seus usuários, porque o Direito é uma ciência que organiza o comportamento das pessoas. Toda linguagem é um discurso, mas um entendimento tradicional da atividade linguística prefere chamar de linguagem afetiva toda articulação de palavras, sons e gestos sem uma preocupação maior com a elaboração do pensamento. Todavia, a argumentação autua-se por meio do discurso, isto é, por palavras que se encadeiam, constituindo um todo coerente e cheio de significado, que produz…

alguma forma de tradições do discurso clássico. Vemos no elemento inicial,que,o espaço cultural e lingüístico do mundo clássico é necessário,sendo que a preocupação entre os gregos era a importância do domínio da expressão verbal e sua vertente oratória. O tributo grego manejava com habilidade as estratégias argumentativas para mudar a persuasão dos auditórios. Demóstenes ,Quentiliano e Georgias são alguns nomes que se destacam pela habilidade de seus discursos de convencimentos.…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO Faculdade de Humanidades e Direito Atividade do filme: Erin Brockovich, Uma Mulher de Talento Alisson Oriel Lucas Augusto Perez dos Santos Pedro Mendes Antonelli dos Santos Rodrigo da Rocha Sodani Professor: José Celso Martins São Bernardo do Campo Setembro de 2013 Atividade do filme: Erin Brockovich, Uma Mulher de Talento…

concreto. A defesa das partes era feita por elas próprias ou por cidadãos de elevado conceito. Os gregos tinham escolas notáveis, mas não faculdades de direito. Todo cidadão grego aprendia desde cedo noções básicas de justiça e deveria ser capaz de defender-se ou de defender a outros. O sucesso da causa estava fortemente vinculada a retórica (capacidade de oratória). Como todos deviam conhecer seus direitos e suas obrigações, não houve espaço para a profissionalização do direito,…