Discriminação E Preconceito Infantil

CONCEITOS • Preconceito: opinião pré-estabelecida, isto é, uma ideia antecipada sobre algo ou alguém. • Discriminação: ação ou efeito de separar negando os direitos de outras pessoas. • Racismo: ideia que defende a existência de hierarquia entre os grupos humanos baseada na etnicidade. 4.  Uma pesquisa feita por uma professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, reforça a tese de que o brasileiro pratica um "racismo camuflado“, em tese, diz que não tem…

material seja mais um passo importante na concretização deste ideal. Valéria de Souza Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas O preconceito nem sempre vem acompanhado de uma agressão, em sua maioria são as maneiras sutis, que comprovam a sua existência no subconsciente do individuo, o que gera a ilusão de um convívio harmônico com as diferenças. "o preconceito prepara a ação de exclusão do mais frágil, por aqueles que não podem viver a sua fragilidade, em uma cultura que…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Programa de Pós-Graduação DO SILÊNCIO DO LAR AO SILÊNCIO ESCOLAR: Racismo, preconceito e discriminação na educação infantil Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do grau de mestra em Educação. Candidata: Eliane dos Santos Cavalleiro Orientadora: Profª. Drª. Jerusa Vieira Gomes São Paulo 1998 2 Dedico este trabalho à memória de minha avó…

1 INTRODUÇÃO Buscando a etimologia da palavra preconceito, obteremos o significado: juízo preconcebido, manifestado geralmente na forma de uma atitude discriminatória que se baseia em conhecimentos infundados, surgidos em determinado momento e que tentam revelar verdades sobre pessoas ou lugares específicos. Se normalmente, ele nada mais é do que o desconhecimento pejorativo de alguém ao que lhe é diferente, na realidade, o preconceito é uma das grandes dificuldades que o ser humano…

importância de abordar a diversidade no dia a dia. Estimule que cada um faça um exame crítico de seu próprio comportamento, refletindo sobre como isso influencia os pequenos. 3ª etapa No convívio com as crianças, ao notar manifestações de preconceito, intervenha mostrando a importância do respeito às diferenças e da autoaceitação. Uma boa estratégia é apoiar-se nos exemplos trazidos pelo material selecionado. Avaliação No diário de classe, crie um espaço para o registro do…

ainda estão nas escolas, tanto para que elas consigam se socializar, quanto para que não corram o risco de passar pelo trauma de sofrer. DESENVOLVIMENTO Luisinho pode estar sofrendo dos seguintes problemas; Estresse Infantil, pelo simples fato da mudança de casa e da escola, a exigência de conhecer novos amigos. O estresse é um fator socioambiental que pode prejudicar o desenvolvimento mental e motor das crianças, pode mudar a sua forma de agir, de pensar e…

da Educação Nacional, Parâmetros Curriculares Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. Na etapa 2, foi elaborada uma análise crítica com observâncias à diversidade e multiculturalismo num evento de comemoração realizado no ambiente escolar. Na etapa 3, problematiza questões multiculturais a partir de representações em

administrativo, duas orientadoras sociais, uma psicóloga, uma assistente social e uma faxineira. O horário de funcionamento do CREAS é das 08h00min às 11h00min e das 13h00min às 17h00minh de segunda a sexta-feira. O CREAS atende casos de trabalho infantil, abuso e exploração de menores, negligência, violência, maus-tratos contra crianças, idosos e mulheres; BPC (Benefício de Prestação Continuada); Serviço de Proteção Especial para Deficientes; Serviço Especializado para pessoas de rua;…

identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País; • conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasilei- ro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras ca- racterísticas individuais e sociais; 3) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ROSELI DA SILVA OLIVEIRA O PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA BRAGANÇA – PARÁ 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ROSELI DA SILVA OLIVEIRA O PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requesito para obtenção de grau de Licenciada Plena em…