valeria

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso valéria dos santos vieira reis Produção textual interdisciplinar individual O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos Itapetinga-Ba 2011 valéria dos santos vieira reis Produção textual interdisciplinar individual O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Psicologia da Educação II, O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos, Comunicação e Linguagem, Educação e Diversidade: relações Étnico- Raciais. Professores orientadores: Daniele Fioravante, Vilze Vidotti, Lilian Salete Alonso e Fábio Luiz da Silva. Tutor Eletrônico: Maria Roseli da Silva Tutor de Sala: Jaqueline Itapetinga-Ba 2011 A escola como espaço educativo torna-se um intremédio entre o indivíduo e a sociedade, preparando-o de forma a contribuir para a construção da cidadania através das ações pedagógicas desenvolvidas no ambiente escolar. Visto que a mesma tem por objeto a transmissão do saber por meio da troca de conhecimentos entre professor e aluno em suas experiências e na busca pela realização completa que todo ser humano tem de ser preparado pela educação a ser recebida para poder agir nas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso pedagogia título do trabalho Subtítulo do Trabalho, Se Houver O trabalho do pedagogo nos espaço educativos. Cidade toledo Ano de entrega 2013 nome Maria aparecida luiz souza brandt Disciplina em dependência (DP) Indrodução. A analise…

criada em 1937. A importância da pedagogia no espaço escolar é muito vasto sendo que o mesmo é de fundamental importância em todas as instituições de cunho educativo, entretanto “há que se fazer a iferença para conseguir um lugar ao sol”, por muitas vezes teremos que mostrar a necessidade desse profissional dentro das instituições que é um profissional que atua em vários instância da pratica educativa direto ou indireto. São tidos como percussores dos estudos em psicologia da educação…

social. A diferença entre culturas está no processo social de cada grupo. A desigualdade por sua vez está na dominação e exploração econômica e política, exploração, dominação e exclusão interagem tendo como resultado a discriminação. Entretanto no Brasil tem produzido experiências de convívio e a reelaboração das culturas, constituindo a brasilidade, que permite reconhecimento brasileiro. O Brasil representa uma esperança de superação e construção de fronteiras na relação confiança na…

Esperantina 2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 INTRODUÇÃO Sabe-se que as instituições escolares precisam estar pautadas em princípios como a inclusão e a diversidade; é importante que estes conceitos estejam construídos na escola e por todos, pois a educação inclusiva e diversidade se faz através de uma construção coletiva, e requer mobilização, discussão e ação de toda a comunidade…

Nacional) alterada pela lei n. 10.639/2003 em todo o território nacional. A lei n. 10.639/2003 torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira na educação básica e foi regulamentada por meio da Resolução n. 1, de 17 de junho de 2004, do Conselho Nacional de Educação, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, que mostra uma proposta de democratizar a…

estabelece a necessidade de cumprirmos nossos objetivos de levar a reflexão sobre a discriminação racial, mudar a mentalidade preconceituosa e superar as dificuldades sociais. ABSTRACT This academic work was built with the aim of understanding the effective implementation of the LDB (Law of Directives and Bases of National Education), amended by Law n. 10.639/2003 throughout the national territory. The law n. 10.639/2003 mandating the teaching of History and Afro-Brazilian Culture…

sua diferença. Vários outros aspectos da sociedade brasileira contribuíram para as chamadas discriminações raciais, preconceitos com relação ao negro, ainda hoje no século XXI vivemos em um Brasil preconceituoso, uma Brasil que não aceita sua cor, que exclui as classes mais baixas, um Brasil que quase nada faz para diminuir as diferenças entre bancos e negros. Se fizermos uma pesquisa sobre o poder aquisitivo do branco e do negro será inegável a diferença, nas escolas privadas a maioria…

econômicos, político e culturais. Podemos afirma que as dicursoes sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que os se ensinam e se aprendam, sobre as transformações que desejamos revelar e sobre as identidades que pretendemos construir. Pagina 18: Currículo, ele se desdobram em torno do conhecimento em meio a relação sociais e que contribuem em torno do conhecimento em meio a relação sociais e que contribuem para a…

FHO FUNDAÇÃO HERMÍNIO OMETTO DE ARARAS INCLUSÃO: MITO OU REALIDADE? Resumo O presente artigo procura argumentar sobre a real vivência da inclusão na sociedade e principalmente no âmbito escolar. Inclusão também não se refere apenas a pessoas com algum tipo de deficiência; é o caso de pessoas negras, obesas, homossexuais, mulheres e muitos outros excluídos. Objetivamos, com este trabalho, fundamentar a questão dos direitos humanos em relação à educação inclusiva que implica na…