Disciplinaridade Escolar

se faz visível (p. 27). Ganha destaque a concepção de aparelhos ideológicos de Estado, desenvolvida por Louis Althusser, que constitui o cerne da teorização crítica em currículo. Autores como Baudelot e Establet explicitam a forma como o sistema escolar atua para garantir a diferenciação social; Bowles e Gintis trabalharam a função reprodutora da escola, chamando a atenção para a materialidade da ideologia; e Bourdieu e Passeron, com as ideias que explicitam a complexidade dos mecanismos…

caracterização da adolescência; aspectos físicos e psicossociais; Sexualidade: conceitos básicos; educação sexual na escola; prevenção de problemas; Drogadição: conceitos legais; drogas lícitas e ilícitas; percepção sobre o usuário; Disciplina escolar: agressividade, limites e violência; Autonomia e obediência; Trabalho em equipe: níveis de interação; Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990; Noções sobre educação de jovens e adultos; Noções de Administração:…

mantém um vínculo de dependência por parte do aluno, o que desfavorece a realização do pressuposto de toda a tarefa escolar que é a construção do conhecimento autônomo. Coagir o aluno a decorar os conteúdos “ensinados” para apenas responder as avaliações, num processo de ouvir – decorar – responder, serve tão somente para garantir as boas notas que irão compor um histórico escolar, mas não agrega conhecimento. Passados alguns dias, o aluno nem lembra mais o que decorou e, portanto,…

indissociável entre educação e Direitos Humanos. Desde então, foi adotada uma série de dispositivos que visam a proteção e a promoção de direitos de crianças e adolescentes 6; a educação das relações étnico-raciais7; a educação escolar quilombola 8; a educação escolar indígena9; a educação ambiental10; a educação do campo11; a educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais 12, as temáticas de identidade de gênero e orientação sexual…

disciplinares que nos cercam no âmbito educacional, que servirão, não somente aos profissionais, mas também para que os nossos alunos percebam que os conteúdos trabalhados nas disciplinas não são desconexos e que eles podem ajudá-los não apenas no âmbito escolar, mas também, no seu dia-a-dia. Palavras-chave: Contação de histórias; transversalidade; interdisciplinaridade; pluridisciplinariedade; transdisciplinaridade. Ouvir Ler foneticamente Dicionário - Ver dicionário detalhado…

formação de professores há muito tempo aposta e escreve sobre a necessidade do professor em formação ser também um pesquisador, para que estabeleça uma relação entre teoria e prática, esta não se efetiva em muitos casos na prática e no cotidiano escolar. Algumas questões são preeminentes. A universidade não está realizando o seu papel? Ou o profissional depois de formado abandona a pesquisa devido à alta carga horária de trabalho? Não encontra no cotidiano a inspiração necessária, devido…

perder. Para serem enfrentados os desafios do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, do relativismo moral, é preciso um maciço investimento na educação escolar. É preciso reconhecer a urgência da elevação do nível científico, cultural e técnico da população, para o que se torna inadiável à universalização da escolarização básica de qualidade. A escolarização e o novo paradigma produtivo O…

sua plenitude, que esteja exercendo a função de professor para expandir essa sua individualidade humana, partilhando com seus alunos conhecimentos que considera fundamentais para a vida. Quantos professores tivemos ao longo de nosso percurso escolar, que podemos chamar de professores, não só pelo domínio teórico que apresentavam, mas sobretudo pelo humano que havia neles? Mesmo com o avanço das teorias didáticopedagógicas, ainda grassa no espaço acadêmico o velho paradigma…

criança inicia o seu processo de interação com a sociedade” (Schünemann & Rosa, 2010, p. 123), a exclusão dos temas ambientais na educação infantil torna-se um problema para a formação de um indivíduo ambientalmente crítico, em virtude de esta etapa escolar ser o momento em que a criança “[...] aprende conceitos e valores que se leva para toda a vida” (Schünemann & Rosa, 2010, p. 123). Sendo assim, este trabalho teve como objetivo apresentar um breve histórico da educação ambiental no…

coordenada das ações disciplinares orientadas por um interesse comum. Nesse ponto de vista, a interdisciplinaridade só vale a pena se for uma maneira eficaz de atingir metas educacionais previamente estabelecidas e compartilhadas pelos membros da unidade escolar. Caso contrário, ela seria um empreendimento trabalhoso demais para atingir objetivos que poderiam ser alcançados de forma mais simples. A transdisciplinaridade representa um nível de integração disciplinar além da…