Disciplina Escolar Texto De Circe Bittencourt

Gonçalves soniafatima@uniarp.edu.br | |Período/ Fase: 5ª Semestre: 2º Ano: 2011 | |Disciplina: FUND E MET DO ENS DE HISTORIA Carga Horária: 60 horas/aula | |EMENTA

“representações” dos indígenas nestas obras, considerando as intenções e os significados que assumem para duas diferentes correntes historiográficas: a positivista e a Escola dos Annales. Para este artigo serão de grande contribuição os autores como Circe Bittencourt, Terezinha Franz, Peter Burke, Eduardo França Paiva, Jacques Le Goff, Lilia Schwarcz, etc. 1. HISTÓRIA E ICONOGRAFIA: UM DIÁLOGO COM A REVOLUÇÃO HISTORIOGRÁFICA. Mas tome Vossa…

Visão geral Apresentação da disciplina: Eu sou a prof. Cyntia Simioni França, mestre em Ensino de História e doutoranda em educação na Unicamp. Tenho uma trajetória de 15 anos de experiência em sala de aula nos contextos da Educação Básica, Ensino Médio e EJA. Além disso, atuo no ensino superior a distância e presencial bem como em cursos de pós-graduação. Olá, eu sou a professora Eliane França, graduada em geografia e mestre em ensino de geografia. Temos o maior prazer em compartilhar…

como fonte de ensino na disciplina História tem exigido tratamento metodológico que contemple as especificidades dessa categoria documental. Na medida em que a historiografia se apropriou das discussões da Escola dos Annales, multiplicando os objetos de pesquisa, as imagens passaram a fazer parte tanto da pesquisa como para o ensino. Em nosso século, as imagens ocupam lugar exponencial, perpassando pela sociedade e adentrando os espaços educacionais. Consoante Circe Bittencourt (2009:…

CONHECIMENTO.1 Sonia Wanderley (CAP-UERJ) 1- Justificativa Desde que foi incluída nos currículos escolares, ou seja, desde que se tornou uma disciplina ministrada na escola, a História ensinada tem mantido uma relação de proximidade com o conhecimento histórico acadêmico. Em alguns contextos, é bem verdade, as políticas públicas brasileiras para a educação buscaram diferenciar ao extremo o saber escolar do saber acadêmico; contudo, sempre houve vozes que contestaram essa separação. Nas…

aprendizado, utilizar o livro didático como um dos recursos de ensino. Portanto estes são alguns aspectos que podem ser observados nas práticas pedagógicas. Dessa forma, faz-se necessário a busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas ações podendo buscar novas formas didáticas e metodológicas de promoção do processo ensino-aprendizagem com seu aluno. PALAVRAS CHAVE: metodologia- ensino -…

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métedos. 2º ed. São Paulo/SP: Cortez, 2008, pg. 293 a 324. Materiais didáticos: concepção e uso. Os materiais didáticos são instrumentos de trabalhos do professor e do aluno, suportes fundamentais para mediação do aprendizagem e ensino. E o seu crescimento é decorrrente das multiplicações de publicações didáticas e paradidáticas, dicionários especializados, além de materiais em suportes diferênciados daqueles…

CONSUN/UEMA, para atender ao Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC/Departamento de História e Geografia, nas matérias ou disciplinas especificadas no anexo deste Edital. 1 – O Concurso atenderá à legislação em vigor e às Normas previstas na Resolução nº 465/2004 – CONSUN/UEMA, devendo o candidato receber no ato da inscrição o programa da matéria ou disciplina respectiva. 2 – Poderão inscrever-se os brasileiros natos, naturalizados e estrangeiros, na forma da Emenda…

Sendo assim como aplicar de maneira satisfatória e até interpelar as legislações que discorrem sobre o assunto? Muitos professores formados ou sem formação, com algumas exceções, nunca tiveram, em suas graduações, contato com disciplinas especificas sobre a História da África. Soma-se a esse relevante fator a constatação de que a grande maioria dos livros didáticos de historia utilizada nesses níveis de ensino não reserva para a África espaço adequado, pouco atentado…

forma diferente no decorrer dos anos. O livro didático compreende diversos conteúdos educacionais que servem como suporte de ideias, de propostas metodológicas e recuperação de memória, como representação de uma postura metodológica do ensino da disciplina História. Em muitas escolas do país, o livro didático é responsável pelo conhecimento histórico dos alunos e, muitas vezes, compreende a base do conhecimento e das aulas de grande parte dos professores. O interesse em discutir…