Direitos Humanos X Questoes Raciais

olhando o seu próximo como um ser diferenciado, excluído e desvalorizado. Como ponto de partida, propomos as seguintes reflexões: Que cidadãos queremos formar? Existe realmente uma forma de descriminação racial nas canções, historias, contos e fábulas infantis? A omissão das questões raciais dentro da educação infantil favorece ou não a formação do cidadão preconceituoso? É possível ser neutro? A partir do momento que o professor identifica as sutilezas do preconceito como que ele…

CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE DIREITO Política de Cotas Raciais: Argumentos que Fundamentam e Real Eficácia AUTORA DO PROJETO PORTO ALEGRE, JUNHO DE 2010 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE DIREITO PROJETO DE PESQUISA APRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DA APROVAÇÃO NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE PESQUISA JURÍDICA Política de Cotas Raciais: Argumentos que Fundamentam e Real Eficácia

que lhes tira o direito à dignidade. Neste trabalho será abordado, o conceito e origem de preconceito e discriminação, realçando o preconceito racial(infelizmente, muito comum em nosso meio), e ainda os efeitos do preconceito e discriminação e formas de combate-los no ambiente escolar, delimitando algumas estratégias que visam minimizar os efeitos destes fenômenos. 2 justificativa Este portfólio foi produzido com a intenção de mostrar aos alunos o que é o preconceito racial, que é um…

a valorização de uma parte tão importante de nossa história, mas principalmente buscar o diálogo entre escola e sociedade, no que diz respeito às relações étnico-raciais, ao reconhecimento e valorização da história e cultura dos remanescentes de quilombolas em Concórdia do Pará, a diversidade cultural de nosso município, ao igual direito que todos temos para a formação da cidadania responsável pela construção de uma sociedade democrática. JUSTIFICATIVA A sociedade…

DIREITOS HUMANOS Questões para AFT/MTE Prof. ALEXANDDRE NÁPOLES FILHO Universalismo x Relativismo 1. (FCC/ DPE-MA/2009) Ao introduzir a concepção contemporânea de direitos humanos, a Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948 afirma que a) o relativismo cultural, a indivisibilidade e a interdependência dos direitos humanos, conferindo primazia ao valor da solidariedade, como condição ao exercício dos direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais.…

......... 3. Justificativa...................................................................................................... 4. Situação Problema.......................................................................................... 5. Questões Norteadoras.................................................................................... 6. Objetivos.......................................................................................................... 6.1 Objetivo Geral..........

de sociedade civil e compete a uma instituição com centralidade política diferente. Para testar essa proposição, o artigo compara as conferências nacionais de aquicultura e pesca, de políticas para mulheres e de políticas de promoção da igualdade racial. Os resultados encontrados corroboram a suposição deste trabalho na medida em que atestam que conferências de política pública distintas apresentam capacidade inclusiva diferente. Palavras-chaves: Conferências Públicas Nacionais,…

DE RECURSOS HUMANOS FLAVIANE ALVES MARQUES FRANCINE ROCHA MARA COELHO MARCELA EDUARDA LOPES SABRINE ROCHA M. E. G. BARCHI TAIZE LIESLEY VARGAS ETNOCENTRISMO NO BRASIL SOROCABA JUNHO ∕ 2015 FACULDADE IPANEMA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS FLAVIANE ALVES MARQUES FRANCINE ROCHA MARA COELHO MARCELA EDUARDA LOPES SABRINE ROCHA M. E. G. BARCHI TAIZE LIESLEY VARGAS ETNOCENTRISMO NO BRASIL Trabalho apresentado no Curso Superior de Tecnologia Gestão de Recursos…

INTRODUÇÃO Dentro de uma perspectiva de políticas públicas inclusivas, o Estado brasileiro, pela primeira vez na sua história, trata das desigualdades raciais como uma questão nacional específica, ao promulgar a Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Ao incluir, no âmbito de todo o currículo oficial da rede de ensino, a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, em especial nas áreas de Educação…

.............................. 09 3 1. TEMA A educação negra brasileira e amapaense vem ganhando nos últimos anos, através dos movimentos educacionais negros, relevante reforço nos estudos de aspectos culturais, relações sociais, ético-raciais e Interculturais. Em vista disso, verifica-se que o desenvolvimento de um estudo sobre os meandros desse movimento educacional e a construção de uma educação dessas relações, suas representações e constituição indentidária, ocasionam…