Direitos Humanos Questões

países têm direito a um voto, ou seja, existe total igualdade entre todos seus membros. Assuntos em pauta: paz e segurança, aprovação de novos membros, questões de orçamento, desarmamento, cooperação internacional em todas as áreas, direitos humanos, etc. As resoluções – votadas e aprovadas – da Assembléia Geral funcionam como recomendações e não são obrigatórias. As principais funções da Assembléia são: Discutir e fazer recomendações sobre todos os assuntos em pauta na ONU; Discutir…

os atos de agressão ou outra qualquer ruptura da paz e chegar, por meios pacíficos e de conformidade com os princípios da justiça e do direito internacional, a um ajuste ou solução das controvérsias ou situações que possam levar a uma perturbação da paz; 2. Desenvolver relações amistosas entre as nações, baseadas no respeito ao princípio de igualdade de direitos e de autodeterminação dos povos, e tomar outras medidas apropriadas ao fortalecimento da paz universal; 3. Conseguir uma…

A importância do comportamento ético no processo de consolidação dos direitos humanos A formação de comportamentos éticos independe da época, e sempre foi importante para a convivência harmoniosa da sociedade. No cotidiano diário, é que se vê, nas atitudes e comportamento dos seres humanos, a prática do conceito de ética que é o costume, modo de ser ou caráter. Muitos de nós ainda não temos bem esclarecida a diferença entre moral e ética, por ter se tornado o uso dessa última algo…

da chacina que estava por lá acontecer, entre as duas raças/tribos, Hutu e Tutsi, quem pertencesse a esta última que referi, seria para aniquilar, por uma diferença ligeira na cor da pele, nas formas físicas e claro por questões também elas de política, aliás como sempre. Questões de poder, de quem vai governar, de quem vai se sobrepor, quem vai reinar, ao longo da história mundial, temos imensas guerras, instituições, nomes, manchadas ainda hoje de sangue, pelo passado que trazem nas…

21/08/2014 Aluno: Paulo Roberto Ferreira RESENHA INFORMATIVA CANDAU, Vera Maria Ferrão. Direito à educação, diversidade e educação em direitos humanos. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 120, p. 715-726, jul.-set. 2012. Disponível em http://www.cedes.unicamp.br Processos educacionais como essenciais aos direitos humanos Na introdução, a autora aponta os processos educacionais como essenciais aos direitos humanos, no entanto, ressalta que é preciso que sejam internalizados no…

BIOÉTICA E DIREITOS HUMANOS: delineando um biodireito mínimo universal Letícia Ludwig Möller* Resumo: É possível, e desejável, algum grau de harmonização normativa em bioética? O que justificaria uma tutela no âmbito global, levando-se em conta o necessário espaço de manifestação do pluralismo também nas questões bioéticas? Haveria um ―espaço do universalismo‖ em bioética e na sua regulação jurídica? O presente texto objetiva refletir acerca do papel da (bio)ética e do…

A PROVA COLEGIADA DE ÉTICA DIREITOS HUMANOS • Direitos Humanos de primeira geração: São os direi/os da liberdade: liberdade de pensamento e expressão; liberdade de ir e vir; • Direitos Humanos de segunda geração: Tratam-se dos direitos econômicos, sociais e culturais: o direito a alimentar-se, à moradia e ao trabalho; o direito à segurança social; o direito das famílias, mães e crianças; o direito à saúde mental e física; direito à educação; direito a participar da vida cultural

grandes diferenças no ensino. No documento, Declaração universal dos direitos humanos, artigo I, parágrafo 1°, cita-se “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade”. Portanto devemos nos trabalhar com as questões relativas multiculturalismo. Vemos que a preocupação com esses tipos de questões foram muitos discutidas ao longo de toda a trajetória dos…

RESUMO: Este trabalho pretende apresentar a problemática da educação intercultural, das questões do outro na sociedade e da tolerância hoje, do ponto de vista conceitual e prático. Neste contexto, situa e define a perspectiva da educação intercultural visando demonstrar os direito do outo e como tolerar a cultura e seu modo de vida social. Apresentando uma visão de conjunto da linha de pesquisa, que tem por preocupação central analisar as relações entre culturas e o modo como tratar o outro na

século XVI, sofre atualmente uma crise de identidade, tanto conceitual como estruturalmente. As duas principais questões são a soberania, que cada vez mais vai de encontro aos interesses de corporações multinacionais, e o Estado de Bem-Estar Social. A crise conceitual refere-se às bases do Estado, sua caracterização. Destacam-se nesse quesito as questões de soberania e direitos humanos. A Soberania Não resta dúvida de que um Estado tem, por natureza, a sua soberania reservada e…