Direitos Humanos O Desafio Da Interculturalidade

de 1940. Oriundo de uma família operária, apresentando aptidão para os estudos desde jovem, conseguiu se licenciar em Direito pela Universidade de Coimbra em 1963, tendo realizado no ano de 1964 um curso de pós-graduação na Universidade de Berlim como bolsista. Obteve o título de mestre em 1970, pela Yale University, com a tese “As Estruturas Sociais do Desenvolvimento e o Direito”, e em 1973 concluiu o doutorado pela mesma instituição. Revista Páginas de Filosofia, v. 4, n. 2, p. 39-54,…

tem como público filh@s de pequen@s agricultor@s[6] familiares. Falar sobre juventude do campo, profissionalização e consolidação de uma rede social dos movimentos sociais a partir das EFAs é falar sobre um tema pouco pesquisado constituindo-se um desafio. Neste sentido, nosso objetivo é analisar a repercussão do retorno dos egressos das EFAs para suas comunidades, enquanto técnicos agropecuários, bem como a compreensão dessa formação para orientação técnica extensionista e…

Estudantes: Ana Filipa Dias Cristina Martins Tânia Carina Almeida Martins Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação 2.º Ano de Animação e Intervenção Sociocultural Unidade Curricular: Sociologia da Cultura e da Interculturalidade Docente: Cristina Gomes da Silva Os parques urbanos enquanto locais de sociabilidade Estudante: Ana Filipa Dias Cristina Martins Tânia Carina Almeida Martins Setúbal, 10 de Janeiro de 2011 1 Sumário Introdução ..........

de vida do ser humano. Não há um conceito de cultura que tenha uma aceitação universal. Na linguagem sociológica, cultura é o que é resultado da criação humana. Um conceito clássico de cultura é o de Tylor (1954 apud UMNEY,1963 P.98) “um todo complexo que abarca conhecimentos, crenças, artes, moral, leis, costumes e outras capacidades adquiridas pelo homem como integrante da sociedade”. Cultura não é herança biológica, mas capacidades desenvolvidas pelo ser humano por…

05 :. nota de abertura 07 :. escola e inoVaÇÃo: Contributo potenCial da iC-equal 09 :. soluÇões de inoVaÇÃo social • cidadania: proMoÇÃo da interCulturalidade 15 - Kit pedagógico Sem Fronteiras 16 - Kit Cidadania 17 • cidadania: proMoÇÃo da iGualdade

tópicos como por exemplo do desenvolvimento da história da arte, da literatura, do pensamento político e do pensamento econômico. Ou mesmo no processo da formação do êthos cultural e do indivíduo e também como um povo na busca do reconhecimento dos direitos de ser ator protagonista da história. Na história da filosofia brasileira atual, a situação não é muito diferente em relação ao nosso passado colonial. O fluxo das idéias encontra rumos distintos e de uma atualidade mais…

saber, sem esquecer as experiências de vida e a realidade social daqueles a quem deve educar. A escola deve estar alicerçada no direto de todos os cidadãos de desfrutar uma formação básica comum e respeito aos diversos valores intrínscecos do ser humano e, através do entrelaçamento entre seus agentes com o objetivo de promover uma local de aprendizagem e de formação de todos os intervenientes, é um espaço que desenvolve estratégias e mobilização diante de recursos pedagógicos,…

igualdade Multiculturalismo, justiça multicultural, direitos colectivos, cidadanias plurais são hoje alguns dos termos que procuram jogar com as tensões entre a diferença e a igualdade, entre a exigência de reconhecimento da diferença e de redistribuição que permita a realização da igualdade. Essas tensões estão no centro das lutas de movimentos e iniciativas emancipatórios que, contra as reduções eurocêntricas dos termos matriciais (cultura, justiça, direitos, cidadania), procuram…

inclusão, como algo natural e de direito para todo cidadão. A inclusão é um fato. Não nos cabe mais discuti-la, apenas, pois, estas discussões devem se pautar no processo em que o aluno com ou sem deficiência, com transtornos globais ou invasivos do desenvolvimento, com altas habilidades-superdotação e/ou necessidades educacionais está vivenciando, o experimenta e se apropria deste mesmo processo. Só o esforço coletivo e colaborativo será capaz de garantir esse direito com dignidade.

COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL E DA CIDADANIA CAPÍTULO I – DESAFIOS À SOCIEDADE E À ESCOLA 1. NOTAS INTRODUTÓRIAS 2. AS MIGRAÇÕES 2.1. Os principais factores de migração 2.2. Portugal: país de emigração e de imigração 2.3. A imigração portuguesa no contexto europeu e mundial 2.4. As políticas de imigração 2.4.1. As orientações do Conselho da Europa 3. A COMUNICAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL 4. A ESCOLA E A DIVERSIDADE CULTURAL 4.1. A interculturalidade nas escolas portuguesas 4.2. As…