Direitos E Deveres Do Educador Especial

INFANTIL Débora Thomé Sayão Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação de 0 a 6 anos UFSC Centro de Ciências da Educação Professora do Curso de Pedagogia A autora trata do tema “corpo e movimento” relacionado à Pedagogia, em especial à Educação Infantil, orientando adultos que atuam com crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas. Débora Thomé diz que nossos corpos estão inseridos em contextos socioculturais diferentes e esse é o fator determinante…

responsabilidade civil dos educadores ■ Alvaro Chrispino* e Raquel S. P. Chrispino** Resumo O presente trabalho apresenta o fenômeno que chamamos judicialização das relações escolares, que se caracteriza pela ação da Justiça no universo da escola e das relações escolares, resultando em condenações das mais variadas, buscando mostrar que os atores principais da educação não estão sabendo lidar com todas as variáveis que caracterizam as relações escolares. Apresenta os deveres dos…

UNIASSELVI – PÓS Centro Universitário Leonardo da Vinci Micheline F Simão Orientadora Maria  Trevisan Turma EDI5165 Curso de Educação Especial Inclusiva Cerquilho/SP Junho/2011 1 A PRÁTICA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Micheline Fátima Alves Simão Professora Resumo Este trabalho faz referências a algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando as escolas não estão

Nabuco, Junho 2013 Sumário Considerações Iniciais O profissional da Educação Infantil vem ao longo da história da educação no Brasil passando por diferentes exigências, isto inclui o que se espera do educador e o papel do professor frente a formação da criança. Essa perspectiva foi se transformando ao longo dos anos, como pode-se verificar ao analisar o processo histórico da EducaçãoInfantil. Atualmente verifica-se uma grande preocupação…

instituições pesquisadas, de acordo com questionários aplicados junto aos discentes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e docentes responsáveis por alguns Departamentos. Fizeram parte desse estudo duas Instituições de Ensino Superior, sendo uma Instituição publica e uma privada. Participaram dessa pesquisa dez docentes, três docentes com Necessidades Educacionais Especiais e sete sem essas necessidades. Fizeram parte também, dez professores responsáveis por Departamentos da Instituição

realidade cultural e um nível de subjetividade bastante diferentes em relação às crianças, sendo necessária, então, a adequação das metodologias empregadas nessa modalidade de ensino. Este estudo tem por finalidade contribuir para um repensar do educador atuante nas classes de EJA, fazendo o mesmo refletir sobre sua prática pedagógica, especialmente como formador de cidadãos cônscios de seu papel na sociedade. Também pretende, na medida em que analisa profundamente o material…

Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais vem sendo realizada na mesma, levando em consideração a perspectiva dos múltiplos atores sociais que compõe o cenário escolar, dentre eles os gestores docentes e discentes. Para tanto estamos cientes de que a Inclusão já é uma realidade nas escolas brasileiras, sendo necessário compreender de que forma e com quais subsídios a mesma é realizada. A inclusão de portadores de necessidades especiais é um movimento que vem ganhando…

Inclusiva Integração de pessoas portadoras de necessidades especiais passou por séries de transformações históricas, não apenas a integração e sim o processo de como incluir e poder auxiliar esse grupo imensamente discriminado, até nos dias de hoje, por falta de conhecimento das pessoas e profissionais hoje habilitados para trabalhar no desenvolvimento dos mesmos. Ao caminhar pela história das pessoas portadoras de necessidades especiais, é visto atitudes desagradáveis, como, eliminar…

acontece com o ser humano no decorrer de sua vida, por conta de seus relacionamentos. Especial destaque é dado ao relacionamento entre educador e educando, que geram marcas, que não são superficiais, mas pelo contrário muito profundas. No livro: Quem educa marca o corpo do outro, a autora faz várias colocações, das quais destacarei algumas que me chamaram a atenção: Sobre o ato de perguntar – o perguntar dever ser ensinado por meio de estimulo, que é o favorece uma melhor…

conhecido como “Manifesto dos Pioneiros da Nova Educação. O “Manifesto dos Pioneiros da Escolanovismo” surgiu através da reivindicação dos educadores por uma reforma educacional, que buscava novos ideais de educação, gerando no Brasil, o movimento de reconstrução educacional, reagindo contra o empirismo dominante, da escola tradicional, pretendia um grupo de educadores, transferir do terreno administrativo para os planos políticos sociais a solução das problemáticas existentes. O…