Inclusão

Educação Inclusiva

Integração de pessoas portadoras de necessidades especiais passou por séries de transformações históricas, não apenas a integração e sim o processo de como incluir e poder auxiliar esse grupo imensamente discriminado, até nos dias de hoje, por falta de conhecimento das pessoas e profissionais hoje habilitados para trabalhar no desenvolvimento dos mesmos.
Ao caminhar pela história das pessoas portadoras de necessidades especiais, é visto atitudes desagradáveis, como, eliminar a criança mal formada á exorcismos baseado nas crenças da idade média. Hoje, podemos ver como foi modificado esse contexto e visto a importância de incluir essas pessoas na sociedade.
O termo ‘’pessoas portadoras de necessidades especiais’’ é designado para pessoas com deficiências (visual, auditiva, mental, física, múltipla, superlotação e altas habilidades).
O foco da integração escolar é ajudar a pessoa com deficiência a ter condições de estar na sociedade com padrões próximos a elas (pessoas sem deficiência).
Somente nos anos 90 que a criança deficiente conseguiu forças, assim ampliando a chamada educação inclusiva, nessa década conseguiram colocar esses alunos em escolas, de certa forma sem olhar as diferenças particulares dos alunos, tendo direito à educação e ao acesso ao conhecimento, que as escolas devem aceitar todas as crianças, indiferente de ser portador de alguma necessidade especial.
A educação inclusiva tem sido caracterizada como quebra de antigos paradigmas, e apresentado como benéfica a todos. Nesse sentido alguns autores sustentam:

Vale sempre enfatizar que a inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste na sua permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados aqueles que deles necessitem.
Ao contrário, implica uma reorganização do sistema educacional o que acarreta a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais na busca de se possibilitar o