A luta da sociedade brasileira pela universalidade do acesso à escola remonta

A luta da sociedade brasileira pela universalidade do acesso à escola remonta há décadas, e a persistência de pautar essa reivindicação como prioridade garantiu, inclusive, que o último texto constitucional (1988) reafirmasse a educação como um direito de todos, definindo a quem cabe a responsabilidade por sua promoção e incentivo, e estabelecesse seus fins. A Constituição Federal 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (Lei nº 9394/96) estabelecem que a educação seja direito de todos, garantindo atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.Nesta perspectiva inclusiva da educação e sabendo que cerca de 10% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência, torna-se imprescindível que nossa escola esteja preparada para lidar, no seu âmbito escolar, com as diferenças. As necessidades sociais, a opinião pública e o interesse governamental deverão despertar para várias prioridades que permitam efetivar em termos legais, os pressupostos básicos da escola inclusiva: a aceitação, a compreensão, a educação e reabilitação de seres humanos diferentes com necessidades especiais. O presente trabalho refere-se a uma das questões mais discutidas, atualmente na Educação inclusiva, as possibilidades e os limites que os deficientes sofrem para terem acesso ao ensino em uma escola regular, bem como o direito de serem assistidos por uma equipe multidisciplinar que o ajude em sua caminhada escolar. O interesse em desenvolver este…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROCESSO DE INCLUSÃO DOS DEFICIENTES NO ENSINO REGULAR Eliane dos Santos Coelho¹ Eumael Rodrigues Ferreira Júnior² RESUMO O presente artigo tem como tema a educação inclusiva: processo de inclusão dos deficientes no ensino regular. Tem como objetivo analisar o processo de inclusão dos deficientes na escola de ensino regular. Busca responder o seguinte questionamento: como incluir os deficientes na escola de ensino regular? O tema foi escolhido para buscar…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS DEFICIENTES: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E NORMATIVAS À ACESSIBILIDADE RESUMO Este estudo trata da educação inclusiva na perspectiva da acessibilidade, cujo objetivo é analisar as perspectivas práticas e normativas da educação Inclusiva à acessibilidade de crianças deficientes. O artigo indaga quais as perspectivas práticas e normativas da educação Inclusiva à acessibilidade de crianças deficientes, por meio da qual pode-se constar que a concepção de…

Com o decorrer dos anos e a necessidade de locomoção de pessoas idosas e deficientes físicos, diversas leis foram criadas para atender de forma eficiente e preferencial essas pessoas. Entretanto, há casos de que esses benefícios não são totalmente respeitados. Ao ser estabelecido algum tipo de serviço de atendimento, por lei é garantido que uma determinada parte seja destinada para pessoas idosas e/ou que possui algum tipo de deficiência física auxiliando suas limitações e oferecendo…

FACULDADE VALE DO SALGADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL SIMÃO PEDRO DIAS DE OLIVEIRA INCLUSÃO SOCIAL INCLUSÃO DE DEFICIENTES NA ESCOLA CERE – PADRE JOSÉ ALVES DE MACÊDO ICÓ-CE ICÓ 2014.1 SIMÃO PEDRO DIAS DE OLIVEIRA INCLUSÃO SOCIAL INCLUSÃO DE DEFICIENTES NA ESCOLA CERE – PADRE JOSÉ ALVES DE MACÊDO DO ICÓ-CE Pré-projeto apresentado à Faculdade Vale do Salgado, como requisito para a obtenção de nota da disciplina Metodologia da pesquisa…

O respeito aos benefícios oferecidos aos idosos e deficientes físicos Os locais privativos e um direito de todo cidadão com deficiencia fisica ou idoso que muitas vezes não e respeitado. Porém existe a lei, para todo cidadão que desrespeitar os locais privativos sérar multado por infração gravissima e tento a suspenão de seu automovel e sem o direito de dirigir por 6 meses. Esse projeto incentiva a população a se conscientirizarem , dando prioridade a quem…

inclusão escolar ADEVIUDI – ASSOCIAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS DE UBERLÂNDIA-MG Uberlândia 2011 SILVIO DE SOUZA SANTOS projeto de ação de inclusão escolar ADEVIUDI – ASSOCIAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS DE UBERLÂNDIA-MG Trabalho apresentado ao curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado ll Supervisora de campo: Maria Suelene T. Pereira Prado …

equidade e competição - conceitos e ações Bruno Baltazar dos Reis Gomes1 Cláudio Luiz Neves Júnior2 Resumo:As competições, sempre estão presentes nas nossas vidas e a inclusão do deficiente nas competições é um desafio. Os objetivos desse estudo são: analisar se o deficiente tem oportunidade de participar de jogos e competições representando sua escola, avaliar o conhecimento dos professores de educação física sobre o termo equidade e quantificar segundo os mesmos a participação de…

inclusão dos alunos com necessidades especiais em escolas regulares e se estas escolas se encontram preparadas para receber estas crianças. A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. Este artigo utilizará como metodologia de trabalho a pesquisa bibliográfica, fazendo uso de livros, artigos em revistas, documentos oficiais e leis que tratam da…

Inclusão: A escola está preparada para ela? Por: Janaína Amanda Sobral Macêdo MACÊDO, Janaína Amanda Sobral[1] (janacedo@yahoo.com.br) INTRODUÇÃO O objetivo deste texto é discutir a inclusão dos alunos com necessidades especiais em escolas regulares e se estas escolas se encontram preparadas para receber estas crianças. A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam…