EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS DEFICIENTES: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E NORMATIVAS À ACESSIBILIDADE

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS DEFICIENTES: PERSPECTIVAS
TEÓRICAS E NORMATIVAS À ACESSIBILIDADE

RESUMO
Este estudo trata da educação inclusiva na perspectiva da acessibilidade, cujo objetivo é analisar as perspectivas práticas e normativas da educação Inclusiva à acessibilidade de crianças deficientes. O artigo indaga quais as perspectivas práticas e normativas da educação Inclusiva à acessibilidade de crianças deficientes, por meio da qual pode-se constar que a concepção de educação inclusiva tem se consolidado na prática através da ampliação da inclusão de crianças em classes regulares e a gradativa diminuição das classes especiais. Observou-se também que os equipamentos normativos à inclusão de deficientes tem colaborado com a consolidação da acessibilidade na sociedade, mas infelizmente ainda persistem agravos aos direitos das pessoas com deficiência.
Palavras – chave: Educação inclusiva. Acessibilidade. Equipamentos normativos.
Práticas.
INTRODUÇÃO
Desde junho de 1994 em Salamanca (Espanha) o paradigma da inclusão vem se consolidando na direção da garantia de direitos das pessoas de pessoas deficientes em usufruir uma vida digna quer abone trabalho, educação, construção de uma carreira profissional vivendo em uma sociedade que os acolha e lhes proporcione segurança.
Desde essa conferencia, o paradigma da inclusão vem exercendo forte influencia em diversas áreas, especialmente na educação que pela força das leis que tem atuado no sentido da aplicação dos princípios da inclusão pautados em ações de equalização de oportunidades para crianças portadoras de deficiência.
A conferencia de Salamanca foi um passo decisivo que vem norteando as concepções de Educação Especial que passaram a ser norteadas pela inclusão que pode ser definida pelo processo de ampliação da participação, considerando a diversidade dos alunos, seus interesses e necessidades. Essa definição tem um profundo apelo social, uma vez que o Censo Populacional de 2010 do