Educação inclusiva: processo de inclusão dos deficientes no ensino regular

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROCESSO DE INCLUSÃO DOS DEFICIENTES NO ENSINO REGULAR

Eliane dos Santos Coelho¹
Eumael Rodrigues Ferreira Júnior²

RESUMO

O presente artigo tem como tema a educação inclusiva: processo de inclusão dos deficientes no ensino regular. Tem como objetivo analisar o processo de inclusão dos deficientes na escola de ensino regular. Busca responder o seguinte questionamento: como incluir os deficientes na escola de ensino regular? O tema foi escolhido para buscar fundamentação científica com intuito de assegurar os direitos da inserção dos deficientes na escola de ensino regular. Dessa forma, ter-se um estudo bibliográfico que aponte a inserção do deficiente nas escolas de ensino regular é importante pela forma de atuação em relação aos direitos dos alunos especiais. Conclui-se que a inserção do deficiente na educação ainda é um processo penoso, tendo em vista o descaso das autoridades competentes. Compete ao sistema educacional constituído em nosso país a rever planos e metas que alcance a todos de igual modo sem discriminação.

Palavras-chave: Educação Inclusiva. Deficiente. Ensino Regular.

ABSTRACT

This article has as its inclusive education: a process of inclusion of disabled people in mainstream education. Aims to analyze the process of inclusion of disabled people in mainstream schools. Seeks to answer the question: how to include disabled people in mainstream schools? The theme was chosen to seek a scientific basis with a view to ensuring the rights of the inclusion of disabled people in mainstream schools. Thus, to have a bibliographical study that points the inclusion of the disabled in mainstream schools is important by way of action in relation to the rights of special students. It is concluded that the inclusion of the disabled in education is still a painful process, in view of the neglect of the authorities. It formed the educational system in our country to review plans and goals that reach everyone equally without