Dinâmica Permanente De Aprendizagem E Mudança

vários campos educativos para atender demandas socio-educativas de tipo formal e não formal e informal, decorrentes de novas realidades- novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças nos ritmos de vida, presença dos meios de comunicação e informação, mudanças profissionais, desenvolvimento sustentado, preservação ambiental- não apenas na gestão, supervisão e coordenação pedagógica de escolas, como também na pesquisa, na administração dos sistemas de…

Hoje em sala de aula, a tecnologia é vista como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, em vários momentos do processo pedagógico, desde o planejamento das disciplinas, a elaboração da proposta curricular até a certificação dos alunos que concluíram um curso (exemplificando a digitação destes planejamentos de aula em uma Com o uso de tecnologias é possível impulsionar mudanças na forma de organizar e sintetizar o ensino. A adoção do tipo altera profundamente a natureza do

individualizado do que em massa. • Programas voltados para funções polivalentes e trabalhos em equipes. • Intensificação do uso de infraestrutura tecnológica. TENDÊNCIAS EM T&D (2) • Mais programas de Qualidade de Vida, Ética, Diversidade etc. • Educação permanente envolvendo trabalho, lazer, meio ambiente, família, sociedade etc. • Treinamento voltado para Qualidade, Produtividade, satisfação do cliente e flexibilidade dos profissionais. • Aprender com maior velocidade. • T&D com foco…

VI Seminário de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste “A Extensão Universitária no Cerrado: saberes, fazeres e aprendizagens” Cidade Universitária – Rodovia Dourados/Itahum, km 12 – Dourados/MS 19 a 21 de agosto de 2013 ÁREA TEMÁTICA: TECNOLOGIA E PRODUÇÃO RESUMO A ideia da criação de um Museu de Solos na Faculdade de Ciências Agrárias (FCA) surgiu como consequência dos projetos de extensão em solos, já concluídos e ministrados em escolas de ensino fundamental de…

A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Bruno Menezes Feitosa RESUMO Apresenta um estudo direcionado aos recursos tecnológicos na educação, sobretudo as novas tecnologias que visam a interdisciplinaridade e ainda transparecer as dificuldades de sua inserção no ensino tradicionalista; sua implantação objetiva lapidar a relação ensino-aprendizagem e promover mudanças que tornem a relação tempo-escola eficiente e eficaz, através de…

a adotar estratégias competitivas, através de novas concepções, ações e atitudes, nas quais produtividade, custo e eficiência se impõem como regras básicas, mas não suficientes, na busca da sua sustentação duradoura no mercado. Nesse ambiente de mudanças, existem empresas que se adaptam mais rapidamente aos novos cenários do que outras, em virtude de melhor “controlar ou perceber” as forças que agem sobre o setor, conseguindo antecipar-se aos possíveis problemas e/ou oportunidades,…

competências para intervirem no meio em que estão inseridos e provocarem melhorias e mudanças em si e para si próprios e para os outros. Com este ponto de vista, o papel do Coordenador Pedagógico é muito dinâmico. Ele lida diretamente com o que é da natureza própria da escola: a preocupação e a função de ensinar e favorecer a aprendizagem, integrando todos os elementos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Ele deve ter um conhecimento profundo da realidade da escola e do mundo…

Resenha: Transgressão e Mudança na Educação os projetos de trabalho (Fernando Hernández) * * * Escrito por Conteúdoescola 22/07/2004 ... Hernández, Fernando - Transgressão e Mudança na Educação os projetos de trabalho; trad. Jussara Haubert Rodrigues - Porto Alegre: ArtMed, 1998. Este livro é um convite à transgressão das barreiras que impedem o indivíduo de pensar por si mesmo, de construir uma nova relação educativa baseada na colaboração em sala de aula, na…

para que a educação acompanhe esse permanente processo de mutação. É preciso pensar em uma educação dinâmica, humanística, formativa e acima de tudo democrática. É nessa perspectiva que o projeto têm a finalidade em contribuir para tornar as aulas e o ensino de História menos cansativa, maçante, teórica e monótona da escola Ada Cariane Avalone. As tradicionais aulas de Histórias se utilizam apenas de leituras e do quadro negro no processo de ensino/aprendizagem. Com a utilização de…

OSASCO 2012 Sumário 1 Aprendizagem Organizacional ...............................................................................4 1.1 A importância da aprendizagem organizacional ....................................................5 2. Gestão do conhecimento ............................................................................