Dinâmica Para O Dia Das Mães

Histórias, recriando emoções. Projeto: Mãe, nosso bem maior. Justificativa: Para essa data comemorativa, indicamos uma atividade preparada pelos filhos durante as aulas e que tenha, além da proposta de organização do evento em si, uma fundamentação pedagógica realizada pela professora. Dessa forma, alunos e educadores estarão juntos, envolvidos em uma homenagem singela e significativa que deixará uma doce lembrança para todos. Objetivo: ♦ Homenagem às mães através da colaboração nas…

Psicanalítica PACIENTE – R. PRONTUÁRIO - 1627 Data Nascimento – 25/03/2003Cidade – São paulo Estado - SP Filiação Nome do Pai – Nome da Mãe – C. 1.Identificação – Daniele da Silva Barbosa AUTOR/RELATOR – A mãe C. INTERESSADO – A Mãe que procurou o serviço para o filho. ASSUNTO/FINALIDADE – Dificuldades escolares. 2.Descrição da demanda A mãe se queixa da falta de interesse que o filho tem pelos estudos, percebe que R. tem bastante capacidade, pois no ano…

O Dia das Mães se aproxima. Várias escolas começam a preparar festas, exposições, apresentações sobre o tema, brincadeiras divertidas para o dia e até lembrancinhas para os alunos entregarem às mães... Apesar de parecer ter apenas pontos positivos, algumas escolas e especialistas acham a comemoração do Dia das Mães na escola bastante polêmica e acreditam que ela deva ser tratada com muita delicadeza. "Há crianças que em suas histórias de vida, por exemplo, trazem situações delicadas em…

até os dias atuais. Educação foi e continua sendo, marcada pelo pensamento de seu tempo, sempre ocorrendo mudanças, onde aprendemos com o que passou, ajustamos com o novo para melhorar cada vez mais a educação, seguindo o ritmo da nossa geração, onde tudo tem que ser com rapidez, sem perder a qualidade do ensino. A base para este artigo é o livro de filosofia da educação – Maria Lucia Arruda Aranha PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil, Família, Escola antiga e a escola em nossos…

como para o professor. As reações podem variar muito, tanto em relação às manifestações emocionais quanto ao tempo necessário para se efetivar o processo de adaptação. Toda criança, seja qual for sua história e sua idade, terá que enfrentar o primeiro dia de aula e esta experiência acarreta ansiedade e insegurança. Afastar-se do aconchego do lar e enfrentar o desconhecido significa um grande salto na vida de qualquer criança. O ingresso na Educação Infantil e na vida escolar representa…

-OBRIGADO POR MINHA MÃE *Personagens: Menino, Mãe, Narrador. *Cenário: 1 mesa com 2 cadeiras; bloco de papel e caneta. O narrador lê pausadamente o texto enquanto os personagens fazem mímicas ou agem de acordo com o texto. Paulinho era uma criança muito obediente. Sempre ajudava a mamãe nas tarefas da casa. Certo dia, Paulinho queria comprar uma bola. Escreveu um bilhete e colocou ao lado do prato da mãe à hora do almoço. Dizia assim: Mamãe deve a Paulinho: *Por guardar a roupa ...

feito à mãe da Joana, a Dona Carla teve que ir viver com a familia Ferreira. • A mudança leva a várias alterações: dinâmica familiar e social dinâmica laboral espaços físicos choque de mentalidades Dinâmica familiar e social • Principais dificuldades iniciais da chegada da senhora a casa do casal • Aspectos essenciais no tratamento diário da senhora • Obstáculos do dia a dia da senhora por causa da doença • Mudanças de rotina e vida do casal e dos adolescentes…

meses de idade, ganhando 25 g/dia, em aleitamento materno exclusivo. A mãe se queixa que o bebê está apresentando muitas cólicas. Comentários: • Verificar junto à mãe quais os horários que o bebê apresenta cólica e qual a frequência. Esse questionamento auxilia o profissional a conhecer melhor a dinâmica dessa queixa tão comum nos primeiros três meses de vida. E também diferencia a cólica orgânica da emocional. Isto é, se a queixa refere- se a vários momentos do dia, geralmente…

| |2.3 – ANAMNESE.....................................................................................................................14 | | |2.3.1 – DEPOIMENTO DA MÃE.............................................................................................14 | | |2.3.2 – ANTECEDENTES NATAIS...........................

VIVIDA: UM NOVO OLHAR SOBRE A DESNUTRIÇÃO 32 2.5 ESTRUTURA DA EXPERIÊNCIA VIVIDA DA MÃE DA CRIANÇA DESNUTRIDA 33 Solidão 34 Velamento 36 Impotência 35 Ter um ideal 37 Fatalismo 35 Debilidade 40 ◗ PARTE 2 – ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO COMBATE À DESNUTRIÇÃO INFANTIL 43 3. CONSIDERAÇÕES GERAIS 43 3.1 OBJETIVO GERAL 43 3.2 RE-SIGNIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA VIVIDA 44 4. ATENDIMENTO À MÃE/RESPONSÁVEL 45 4.1 ENTREVISTA INICIAL 46 4.2 PLANTÃO PSICOLÓGICO 49…