Pedag.

contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem e sua eficiência de acordo com os teóricos elencados ao longo de seu desenvolvimento. Diante de uma pesquisa bibliográfica e prática (em sala de aula com o desenvolvimento das atividades propostas) assídua, tem – se por principal objetivo também correlacionar tais teorias com a prática do ensino bem como seus aspectos positivos na contribuição do processo de ensino aprendizagem, em suma, almeja-se a evidência de paralelos entre tais teorias e a capacidade do aluno absorver o proposto e da capacidade de o educado trabalhar o conteúdo de uma maneira que nos leve a compreender a identificar as mesmas dentro de sala de aula. O levantamento bibliográfico e teórico embasa os aspectos relevantes a serem debatidos uma vez que é viável uma discussão e a correlação dos impactos dessas abordagens causadas, até o presente momento, na realidade escolar não só de quem faz parte ativamente desse contexto. Faz-se necessário além de uma abordagem crítica, identificar, na formação intelectual do aluno, o seu desenvolvimento quanto cidadão e principal personagem de sua história na busca incessante pelo conhecimento e, decididamente, o quanto esse primeiro contato com as abordagens é importante para delinear o seu caminhar ao longo da vida escolar. 2. MATERIAIS DIDÁTICOS E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM – UMA ANÁLISE À PROPOSTA PEDAGÓGICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES.*. As teorias de aprendizagem antes de…

1. Considerando os 03 grupos de teorias apresentadas por Vygotsky para a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, onde, segundo o autor, se localizam as contribuições de Piaget? Justifique. Considerando os três grupos de teorias a presentados por Vygotsky para a relação entre desenvolvimento e aprendizagem (teorias maturacionistas, teorias comportamentais e teoria da Gestalt), segundo o autor as contribuições de piaget se localizam no grupo das teorias maturacionistas, pois afirmava…

Desenvolvimento frente a este contexto?  Quais os objetivos da área de Treinamento e Desenvolvimento na sua Organização? 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE T&D CONSIDERAÇÕES SOBRE T&D DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS Hoje em dia, uma das tarefas mais desafiadoras de uma empresa é manter sua equipe de trabalho atualizada numa economia globalizada. A percepção de ineficácia dos programas de treinamento e a competitividade empresarial colaboram com a preocupação crescente em…

Dinâmica de Estruturas e Engenharia Sísmica: Ocorrência: 1ºAno-1ºSemestre Carga Horária : 15h00T +30h00 T/P++ 7h30 EL/OT Objetivos de aprendizagem da unidade: Pretende-se iniciar os alunos no estudo da Dinâmica de Estruturas, de uma forma geral, e com base nos conhecimentos adquiridos, abordar os problemas da Engenharia Sísmica, de modo a conferir aos alunos uma visão conjunta da influência dos problemas do domínio da Engenharia Sismológica e Engenharia Geotécnica, na resposta sísmica de…

DISCIPLINA DE MÉTODOS MOLECULARES DE DIAGNÓSTICO DIÁRIO DE APRENDIZAGEM IDENTIFICAÇÃO: Métodos Moleculares de Diagnóstico. Local: Sala de aula Horário: 07h30min às 10h14min Data: 04/03/2015 Docente: Jana Dara Freires de Queiroz DEFINIÇÃO DA ATIVIDADE: Revisão DETALHAMENTO DA ATIVIDADE: Dinâmica realizada em sala de aula sobre os conceitos básicos de genética. APRENDIZAGEM A PARTIR DA ATIVIDADE: O objetivo da dinâmica é proporcionar entretenimento entre a turma e uma revisão…

idéias e opiniões diversificadas. Observo que com essa dinâmica a professora treina a leitura, a atualização dos alunos, a pesquisa e a desinibição. Com o material que é trazido pelos alunos para a apresentação é montado um painel que fica exposto na sala de aula. Neste dia observei que a turma foi dividida em grupos de 4 alunos, onde será trabalhado uma atividade, pratica sobre dentição. A sala é bem ampla, bem arejada, bem iluminada, conta com 2 ventiladores, 1…

NOVEMBRO DE 2012 Selecionamos uma turma de 4° ano do ensino fundamental, na qual possui 26 alunos com uma faixa etária de idade entre 9 a 11 anos de idade, bem diversificada no processo de ensino aprendizagem, nessa turma analisada há possibilidade de se desenvolver trabalho em grupos de 2 alunos no mínimo e ate 4 alunos no máximo, nesta instituição na qual foi colhida esta pesquisa utiliza-se como recursos televisão, aparelho de DVD, quadro negro com giz, aparelho de som, cd´s,…

Metodologia vivencial de treinamento O método vivencial ensina que: “O que ouço, esqueço. O que vejo, lembro. O que faço, aprendo” O capital humano passou a ser questão vital para o sucesso do negócio, o principal diferencial competitivo das organizações bem-sucedidas. As corporações necessitam de pessoas espertas, ágeis, inteligentes, empreendedoras e dispostas a assumir riscos. São as pessoas que fazem as coisas acontecerem. Que conduzem os negócios, criam os produtos e prestam os…

...........................................................................................................13 1- INTRODUÇÃO É milenar a discussão acerca da importância da compreensão do ensino-aprendizagem, apesar de conceitos como “didática” surgirem apenas no século XVII, com a publicação da obra Didática Magna, por Comenius, inaugurando assim a temática como disciplina. Observa-se a sistematização de diferentes enfoques teóricos ao longo da…

Universidade Estadual Vale do Acaraú Centro de Ciências Humanas - CCH Curso: História Professora Dra.: Telma Bessa Sales Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa em História (METEC) Aluno: Antonio Marciano Rodrigues Bastos A utilização dos instrumentos e práticas didáticas presentes na E. E. F. M Professor Luís Felipe no processo de ensino-aprendizagem de História no inicio século 21. Sobral-CE Dezembro-2012 Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA…