Dificuldades Encontrada Na Gestão Escolar

Entrevista com o(a) gestor(a) da escola 1- A escola possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado? Sim, foi elaborado com a participação de toda a comunidade escolar. 2- Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação? Uma grande dificuldade encontrada na elaboração do ppp foi reunir os envolvidos para as discussões. 3- quais benefícios esse projeto trouxe à escola? Caso a escola não possua um projeto pedagógico ou…

renomados sobre o tema, que as dificuldades encontradas pelo professor durante a construção deste documento podem ser superadas com o exercício constante da reflexão à ação de seu trabalho cotidiano e assim transformado na própria formação da prática educativa. Desenvolvimento O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO NORTEADOR DO TRABALHO PEDAGÓGICO Em decorrência da necessidade que gestão escolar tem de implantar a autonomia e a democratização de sua gestão, a…

VALENTIM BASTOS AMARANTE GESTÃO ESCOLAR BAURU 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE BAURU CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 2° ANO NOTURNO B ETIENNE ZENATTI SANTOS JAQUELINE GONÇALVES MASSOCATO MARCELO VALENTIM BASTOS AMARANTE GESTÃO ESCOLAR Trabalho do curso de Administração das Faculdades de Bauru, para aprovação do 2° bimestre, da disciplina de Informática II, sob a orientação do professor Clemilton Luis Basseto. BAURU 2012 SANTOS, Z. E. GESTÃO ESCOLAR. 2012 14f.…

Educando: José ClaudeNilson Sousa da silva (Denílson) Disciplina; estagio em gestão. Introdução A Escola são Francisco de Assis situa-se no bairro do grande bom jardim no endereço: r: nereide n: 320. e atende cerca de 1.500 crianças e adolescente na faixa etária de 09 a 18anos, que cursam regularmente o Ensino fundamental e médio nos períodos ,manhã, tarde e noite. O órgão escolar acredita na Educação como caminho para uma sociedade mais justa e mais humana, que respeitas

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Políticas Públicas na Educação Básica, Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Metodologia da Pesquisa Científica, Fundamentos da Gestão Educacional, Seminário III. Profs. Cyntia Simioni França, Melina Klaus, Okçana Battini, Vilze Vidotti, Samira Kfouri. Assaí 2013 IDEB – ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA…

________________________________________________________________________________________ Relatório de Projeto de Gestão Pedagógica - 2015 A) IDENTIFICAÇÃO Cód. 079 Etec Sede: Laurindo Alves de Queiroz Município: Miguelópolis-SP Cód. Classe(s) Descentralizada(s): Município(s): Professor Responsável: JOSÉ APARECIDO ELIAS – RG: 19.790.200 SSP/SP Supervisor: __________________________________________________________________ (nome do Supervisor Pedagógico…

acadêmico como uma conquista individual. O aluno com deficiência mental tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, principalmente nas escolas que mantêm um modelo conservador de atuação e uma gestão autoritária e centralizadora. Essas escolas apenas acentuam a deficiência e, em conseqüência, aumentam a inibição, reforçam os sintomas existentes e agravam as dificuldades do aluno com deficiência mental. Tal situação ilustra…

entre Psicologia Educacional e Psicologia Escolar? - A Psicologia Educacional é um ramo da psicologia responsável pela aprendizagem/ensino e tudo o que o mesmo engloba: os recursos utilizados e a sua eficácia, bem como desempenho do ambiente escolar. Contudo, a psicologia Escolar é uma área secundaria da Educacional, que tem como objetivo o aprimoramento da qualidade do processo de ensino das escolas. De acordo com Martinez (2006), a psicologia escolar é a expressão da psicologia no…

ETAPA 1: Relato final – Relatório Supervisionado na Ed. Infantil O estágio supervisionado me deu a oportunidade de estar, claramente, frente à sala de aula. Percebendo as dificuldades encontradas ao longo da jornada educacional que si submete ao professor e ao aluno como será a prática em uma sala de aula na Educação Infantil, principalmente porque as crianças exigem muita atenção e devemos estar atentos para que não haja conflitos. Além disso, ficou nítido, que a grande maioria não…

outra empírica de base qualitativa, feitas em escolas publicas paulistas, dados coletados nos relatórios de estagio da disciplina “Estagio curricular em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica”, do curso de Pedagogia da FAE da UFMG e outras pesquisas de campo, buscou-se elucidar a trajetória dessas funções e analisar as dificuldades encontradas para realização de um trabalho de qualidade. Ambos os textos discorrem sobre a coordenação atual em um contexto marcado pelas reformas…