Dificuldades E Possibilidades No Ensino Da Geometria

OFICINA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTE ESCOLAR Fabrício Fernando Halberstadt; Katiéle de Souza Carvalho; Leticia Tonetto; Thanise Azzolin dos Santos1; Regina Ehlers Bathelt 2; 1 2 Integrantes do PET Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de…

de um curso de Licenciatura em Matemática, de uma universidade pública do Paraná. Buscou-se entender por que muitos professores não utilizam demonstrações no ensino superior e, determinar entre os que utilizam, em que disciplinas o fazem e como o fazem, bem como descobrir se os docentes consideram importante que os futuros professores do ensino básico aprendam a demonstrar. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados com o auxílio da Estatística Descritiva e da…

ARTE/EXPRESSÃO PLÁSTICA NUMA INTER-RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA/GEOMETRIA Um Projeto no Jardim de Infância Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística, na Especialização de Artes Plásticas na Educação Cecília Maria das Neves Leal Guerra 2013 INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA A ARTE/EXPRESSÃO PLÁSTICA NUMA INTER-RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA/GEOMETRIA Um Projeto no Jardim de Infância…

Tarde: das 13h ás 18h15min Noite: das 19h ás 23h 10- Cursos mantidos: (x) Ensino Fundamental – Ciclo II (x) Ensino Médio (x) EJA II – EF – Ciclo II (x) EJA – Ensino Médio Histórico da escola Histórico da escola e biografia do patrono A escola foi criada pela lei n. 4.244, de 11 de novembro de 1957 e instalada como Ginásio Estadual prof. José de Paula França, pelo Decreto n. 30.423, de dezembro de 1957. O Ensino Médio foi criado pela Lei n. 9.245, de 19 de janeiro de 1966, publicada no

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS FACULDADES INTEGRADAS DOS CAMPOS GERAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ANGÉLICA SANDRINI CANESSO Relatório à partir da discussão: “As mudanças na técnica das construções durante a Revolução Industrial” PONTA GROSSA 2013 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS FACULDADES INTEGRADAS DOS CAMPOS GERAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ANGÉLICA…

– UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0264) – Prática Módulo I 10/06/2015 RESUMO A geometria é um conteúdo muito conhecido e abordado dentro da matemática, e por ser tão complexo não percebemos que ela nos rodeia a todo o momento, ela esta presente constantemente no nosso cotidiano, desde a arquitetura de casas e prédios á objetos bem simples como uma bola de futebol a um simples dado, a geometria é a medida de espaço e forma dos objetos e lugares que nos rodeiam e a usamos…

EDUCATIVOS: CARACTERIZAÇÃO E APLICAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA SÃO PAULO DO POTENGI; RN 2009  JOGOS EDUCATIVOS CARACTERIZAÇÃO E APLICAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador: Prof. Esp. Hamilton da Silva Oliveira. SÃO PAULO DO POTENGI; RN 2009  JOGOS EDUCATIVOS CARACTERIZAÇÃO E APLICAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA…

utilizados para aprendizagem na alfabetização dos alunos, foi realizada uma pesquisa com alguns estudantes de ensino fundamental em uma escola na cidade de Marabá para coletarmos dados a respeito do seu conhecimento com a informática na educação e questionamos 2a respeito do alcance e uso dos softwares educativos. Pois nem todas escolas tem essa ferramenta tecnológica disponível para aplicação no ensino na sala de aula. Palavras-chaves: Softwares educativos, aprendizagem, informática na…

Proporções de Eudoxo, apresentando a demonstração encontrada no livro V de Os Elementos de Euclides. Como complementação, abordaremos também algumas demonstrações do teorema encontradas em renomados livros-textos utilizados no Ensino Superior ou como paradidáticos, no Ensino Médio. Palavras-chave: demonstração, teorema, professores LISTA DE ILUSTRAÇOES ABSTRACT We discuss a study on the emergence of the name of Thales theorem (Theorem of Proportionality Segment). "Author"…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O PROBLEMA COM O ENSINO DE FRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS[1] RISSI, Debora Regina da Silva SILVA, Leticia Renata Mariano[2] RESUMO O presente ensaio de artigo visa fundamentar, teoricamente, a prática escolar, propondo alternativas de ações para superação dos desafios cotidianos. O estudo foi direcionado pelas observações realizadas nos dias de docência. A partir da prática pedagógica detectamos a dificuldade em ensinar frações nos anos iniciais do ensino…