escolar

ESCOLAR NO ENSINO NOTURNO Carolina Moretti Meinberg – 31123694 Caroline Kadri – 31175880 Larissa Gomes - 31150500 Marina Brayner – 31125638 Perolayne Bueno - 31180507 São Paulo 2013 Sumário 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Método 4. Análise e discussão das informações obtidas 5. Conclusão 6. Bibliografia 7. Apêndices 1. Introdução “É meio puxado, é meio difícil, às vezes agente dorme no serviço, não dorme direito, levantar quatro horas todos os dias (...), a noite chega na escola, tá meio cansado, às vezes tem que criar ânimo, para copiar uma tarefa, prestar atenção na aula, mas esforçando um pouco agente sempre aprende mais...” (Frase de um aluno do primeiro ano do ensino médio noturno, SILVA, 2000). A frase acima aborda de forma clara os três principais objetos do tema explorado nesse trabalho: a Aprendizagem, o Trabalho durante o processo escolar e o Ensino Noturno, todos estes interligados e em um só contexto. As questões de aprendizagem serão discutidas tendo em vista as condições socioeconômicas e culturais, assim como as demandas familiares, subjetivas e pedagógicas dos jovens estudantes, dentro de um cenário escolar onde o trabalho é condição comum a todos. Serão investigadas quais são as dificuldades de…

do Ensino Médio noturno, na qual buscou-se observar o desempenho e as dificuldades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem na referida Disciplina. Dessa forma, buscou-se compreender melhor a ação pedagógica, e à luz de novas teorias poder contribuir positivamente para a melhoria do ensino de Biologia. Nesse sentido, vislumbra-se a importância desse trabalho como fonte de conhecimento prático da realidade educacional da qual faço parte; pois, a partir destes conhecimentos…

Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Morrinhos Coordenação Adjunta de Estágio Supervisionado de Matemática DIAGNÓSTICO DA ESCOLA-CAMPO 1. Caracterização da Escola 1.1. Nome da Escola: Colégio Estadual Jerônimo Pereira Maia 1.2. Endereço: ______________________________________________________ 1.3. Cidade: Pontalina GO 1.4. Entidade Mantenedora: Governo Estadual 1.5. Níveis de Ensino oferecidos: Ensino Fundamental e Ensino Médio 1.6. Número de alunos em…

1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 2 OBJETIVOS 03 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 03 4 METODOLOGIA 04 5 CRONOGRAMA 04 REFERÊNCIAS 06 ANEXOS 07 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo de ensino e aprendizagem da matemática são diversas. O desenvolvimento de problemas matemáticos acontece de forma diferente em cada indivíduo, assim, nem todos compreendem os exercícios…

Fundação Municipal de Ensino Superior de Bragança Paulista PROJETO DE PESQUISA A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO. DIEGO HENRIQUE NUNES BARBOSA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRAGANÇA PAULISTA - 2012 DIEGO HENRIQUE NUNES BARBOSA A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO Projeto desenvolvido como proposta para o trabalho de conclusão de curso, apresentado à FESB como requisito para aprovação na matéria de Projeto e Técnicas de Metodologia da…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA INDIARA ISOPPO DA SILVA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2009 INDIARA ISOPPO DA SILVA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciado no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul…

profissional com o ensino médio que, também, fora inviabilizada pelo Governo anterior. Tendo em vista essa propositura, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica implementou uma audaciosa política de expansão e melhoria da Rede em apreço, através da multiplicação de escolas e cursos, de uma melhor adequação de suas infraestruturas e, especialmente, da oferta do PROEJA. De acordo com as metas estabelecidas, o PROEJA busca resgatar e reinserir, no sistema escolar regular…

Ensino Médio noturno EM são Paulo: democratização e diversidade democratização e diversidade democratização e diversidade democratização e diversidade democratização e diversidade dados intErnacionais dE catalogação na Publicação (ciP) Ensino médio noturno em São Paulo : democratização e diversidade / coordenação estadual Theresa Adrião. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 94 p. ISBN---------- 1. Ensino regular noturno.…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa avaliativa teve em mira o ensino desenvolvido no interior da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Sônia Maria Terzella Nogueira, em Paragominas - PA, nas primeiras séries da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do período noturno. Percebemos que o alunado dos primeiros anos tinha muitas dificuldades em conciliar o seu horário de trabalho e estudo, acarretando assim, deficiência no seu rendimento escolar. O intuito dessa pesquisa…

EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO: TEMORES SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CANDIDO ALBERTO GOMES clgomes@terra.com.br BEATRICE LAURA CARNIELLI beatrice@pos.ucb.br Universidade Católica de Brasília e Unesco RESUMO A expansão do ensino médio tem-se realizado crescentemente, em termos relativos, pela educação de jovens e adultos – EJA –, reacendendo temores de facilitário educacional. Estes, porém, não são confirmados pelas estatísticas educacionais, que indicam a persistência da…