Interface Física e Matemática

RESUMO Este trabalho tem por objetivo estudar a interface matem·tica e fÌsica no que tange o conte ̇do de funÁ„o afim, por alunos participantes do projeto educaÁ„o de jovens e adultos (EJA), fazendo-se uma an·lise da forma a qual a matem·tica juntamente com a fÌsica tem sido ensinada a este p ̇blico que necessita de um conhecimento inter-relacionado com o seu cotidiano. A interpretaÁ„o deste conte ̇do pode beneficiar a explicaÁ„o do significado da derivada como taxa de variaÁ„o num ponto. Para isso, elaboramos uma seq ̧Íncia did·tica, tendo como base situaÁıes cotidianas que envolve leitura de jornal, revista pelos alunos. Palavras ñ chaves: Interface matem·tica e fÌsica, funÁ„o afim, educaÁ„o de jovens e adultos. ABSTRACT This work has for objective to study the mathematical and physical interface in that it refers to the content of similar function, for participant pupils of the project adult young education of e (EJA), becoming an analysis of the form which the mathematics together with the physics has been taught to this public who needs a knowledge interrelated with its daily one. The interpretation of this content can benefit the explanation of the meaning of the derivative as tax of variation in a point. For this, we elaborate a didactic sequence, having as base daily situations that involve periodical reading, reviewed for the pupils. Keys-Words: Mathematical and physical interface, similar function, adult young education of e. APRESENTA«√O A matem·tica tem como

todas as disciplinas por falta e de professor e pela má vontade da direção em contratar professores das áreas citadas, como se não fosse importante para os alunos terem o professor "correto" em cada disciplina...em algumas matérias deixo muito a desejar...como por exemplo em ensino religioso..ministro aulas de sociologia, filosofia, ética, geografia e história e sinto que algumas lacunas são deixadas por mais que eu me esforce em preenche-las, para os alunos isso vai causar sérios…

conhecimento da atividade educativa do enfermeiro com paciente renal crÙnico em tratamento hemodialÌtico, proporcionando uma melhoria da sua qualidade de vida, atravÈs da educaÁ„o conscientizadora. Os sujeitos desse estudo eram oito pacientes renais crÙnicos, sendo quatro do sexo feminino e quatro do sexo masculino, com idade variando entre 17 a 63 anos de idade. A trajetÛria metodolÛgica foi a da pesquisa-aÁ„o, e a coleta de dados sobre situaÁıes significativas foi realizada atravÈs…

9Motriz, Rio Claro, v.16 n.2 p.450-457, abr./jun. 2010 Artigo Original Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais Suraya Cristina Darido Fernanda Moreto Impolcetto 2 André Luis Ruggiero Barroso 3 Heitor de Andrade Rodrigues 2 1 1 Instituto de Biociências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Rio Claro, Departamento de Educação Física, Rio Claro, SP, Brasil 2 Faculdades Claretianas de Rio Claro, SP, Brasil 3 Metrocamp – Campinas, SP, Brasil e FAJ –…

1970 sobre a apresentação de NCO nos livros didáticos e levanta as concepções de cidadãos sobre esse conteúdo. nomenclatura, Ensino Médio, compostos orgânicos Recebido em 05/04/07, aceito em 29/07/08 40 A dos autores e a preocupação destes valiando a opinião de profesem se adequar à legislação em vigor sores do Ensino Médio sobre sem perder de vista o seu público a percepção dos estudantes alvo: estudantes e professores. da disciplina Química Orgânica, Alguns autores…

a deste livro. Por um lado, ele me transportou para um paÌs fascinante, com uma cultura milenar e riquÌssima, que j· atraiu viajantes como Marco Polo, e que eu tinha muita vontade de ter conhecido: o Afeganist„o. Por outro lado, estas p·ginas me levaram a um tempo a que eu jamais gostaria de ter ido: a Època do domÌnio dos talib„s, os religiosos fundamentalistas que governaram ditatorialmente o paÌs e proibiram tudo. Um horror. Principalmente para as mulheres. Uma coisa…

requisito parcial para obtenção do Diploma de Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, da Faculdade de Computação de Montes Claros. Aprovado em: _____/_____/______. BANCA E XAMINADORA: Ass._____________________________________ 1º Orientadora: Profª Gilmara Aparecida de Freitas Dias – Especialista – Faculdade de Computação de Mont es Claros Ass._____________________________________ 2º Exam.: Profª Nesmária Sany Costa Alves – Mestra – Faculdade de Computação de Montes…

a repassar informações ou mostrar apenas um caminho, aquele caminho que o professor considera o mais correto, mas é ajudar a pessoa a tomar consciência de si mesma, dos outros e da sociedade. É aceitar-se como pessoa e saber aceitar os outros. É oferecer várias ferramentas para que a pessoa possa escolher entre muitos caminhos, aquele que for compatível com seus valores, sua visão de mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. Educar é preparar para a vida”. (KAMI,…

ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Linguagens, Códigos e suas Tecnologias ARTE • EDUCAÇÃO FÍSICA • LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL • LÍNGUA PORTUGUESA • LITERATURA Volume 1 2 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Volume 1: Linguagem, Códigos e suas Tecnologias Volume 2: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Volume 3: Ciências Humanas e suas Tecnologias Dados Internacionais de Catalogação na…

que se percebe é que os conceitos e definições de JIT são muito distintos e, às vezes, contraditórios. E m função disso, 170 PRODUÇÃO d efinir m c om o r igor que u m trabalho científico exige, apresenta-se como u ma t arefa extremamente delicada. " kanban". "Estas caracterizações [do S TP c omo sendo JIT] são altamente superficiais e i ndicam a f alta d e e ntendimento d o o bservador quanto a verdadeira essência do Sistema Toyota d e Produção.,,5 N uma t…