Dificuldades De Implantação Da Filosofia No Curriculo Escolar

A CULTURA DA REPROVAÇÃO ESCOLAR A preocupação de alguns educadores, na eventual extinção do sistema de ciclos, na progressão continuada, recai, principalmente, sobre a volta da repetência indiscriminada. Como sabemos, o Brasil detinha recordes de retenção, entre os maiores, da América Latina. Dados da Unesco revelaram que tínhamos o maior percentual de repetência na 1.ª série do 1.º grau (54%), superando a Colômbia (43,8%), Bolívia (38,4%), Peru (29%), Equador (28,2%) e Paraguai (27,6%).

desatualizado, ou seja ultrapassado, o mesmo deverá passar por uma reformulação pois a educação vem evoluindo de forma acelerada e muitas já foram as transformações não somente na escola mas também fora dela e esse ritmo, não foi acompanhado pela equipe escolar. Para que possamos alcançar o verdadeiro objetivo de acordo com a nossa constituição vigente, é fundamental reciclamos a todo tempo. “A Educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência…

REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 Volume 1 - Número 2 - 2001 A educação ambiental nos currículos: dificuldades e desafios [1] Edson Gomes Travassos [2] RESUMO Este trabalho teve como objetivo de estudo a percepção de professores e de alunos do Ensino Médio de duas escolas da rede particular de ensino em Belo Horizonte, em relação a Educação Ambiental. Todas as atividades envolvidas tiveram ligação com o tema "educação para o meio ambiente". A…

Ma­nifesto dos Pioneiros da Educação) e, em grupo, faça uma comparação entre a visão dos pioneiros da educação em 1932 e o ar­tigo 32 da LDB nº 9.394/1996: “Toda a educação varia sempre em função de uma “concepção da vida”, refletindo, em cada época, a filosofia predominante que é determinada, a seu turno, pela estrutura da sociedade. E’ evidente que as diferen­ tes camadas e grupos (classes) de uma sociedade dada terão respectivamente opiniões diferentes sobre a “concepção do mundo”,…

Natureza da filosofia e o seu ensino, de Desiderio Murcho plátano: Este trabalho tem por objetivo mostrar a professores e estudantes, elementos estruturantes para que o ensino e o estudo da filosofia e o que ela deve ser. Como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas na educação: Este texto mostra diferentes ambientes escolares, questionando os critérios utilizados para distinguir as necessidades especiais das necessidades comuns a vice-versa, em particular no…

Orelatório em questão propõe o estudo sobre a identificação das diversas formas de ensinar e aprender, buscando ver se as crianças convivem de forma harmoniosa no dia a dia o que aprendem no decorrer de seu período escolar. Com isto, nós estagiárias observamos muitas dificuldades e perguntas que não só as crianças tem masseus professores também, nas diversas situações que ocorrem em sala de aula. Às vezes boas e às vezes ruins. E que ambos não sabem como devem agir... Dentre as tantas…

Origens da Psicologia Escolar “Estudamos o passado não por interesse inútil e recriminável pelo que já foi, mas para entendermos o presente” (Bock, 2003, p.30). Psicologia Educacional X Escolar Algumas definições Psicologia Educacional: Fundamento científico da educação e da prática pedagógica (disciplina). Sub-área da Psicologia: produção de conhecimentos relativos ao processo psicológico constituinte do processo educativo. Psicologia Escolar: Atuação profissional, com campo de ação no

era feita pelos jesuítas, que determinavam que os profissionais somente exercessem o magistério aos trinta anos de idade. O controle dos materiais e livros de apoio eram cuidadosamente escolhidos, principalmente aqueles que tivessem relação com filosofia e teologia, a fim de que se mantivesse o conservadorismo do ensino. Na primeira metade do século XVIII, o trabalho educacional e de catequese da Companhia de Jesus entra em decadência, dissolvendo o sistema de ensino que havia se implementado em

Sócrates, Platão e Aristóteles. Durante esse período a educação ficou centrada no desenvolvimento individual e da cidadania, modelo este denominada como Paidéia, onde eram pregados ideais como liberdade política e moral, desenvolvimento intelectual (filosofia e arte) e a racionalidade. Já na educação espartana visava à formação de bons soldados e cidadãos leais, privilegiando a preparação física e militar, quanto à cultura de ler e escrever, pouco espaço lhe era reservado, ficando este…

Através deste texto deseja-se apresentar e analisar alguns argumentos e subsídios da compreensão das potencialidades pedagógica da história da matemática. Como e quando seria vantajoso fazer uso dessa metodologia em sala de aula? Nos currículos atuais vemos que nem livros didáticos e nem professores (pelo menos na sua maioria) não utilizam de maneira adequada a história da matemática, com efeito, sem a perspectiva crítica que a história nos dá, a matemática ensinada transforma-se pouco