Dificuldades De Implantação Da Filosofia No Curriculo Escolar

PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise, em outras fontes, a definição de planejamento e argumente a respeito de sua relevância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas diferentes. O…

................................................................................ 26 3.2. O meio econômico, social e cultural................................................................................. 28 3.3. O ambiente humano (comunidade escolar em seu cotidiano)........................................... 29 3.4. Ambiente de aprendizagem: métodos, técnicas e resultados............................................ 30 3.5. Os indicadores da minha escola: pontos fracos e fortes............

1ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São…

práxis, segundo a tradição do materialismo históricodialético, o presente estudo analisou as metodologias de ensino dos professores de Sociologia de três colégios, dois públicos e um privado, do município de Toledo/PR. O intuito foi identificar as dificuldades, os objetivos, as práticas de ensino adotadas por esses docentes e o atual estado da disciplina de Sociologia no ensino médio, uma vez que esta se encontra em processo de reinserção no ensino básico e carece de estudos que…

freqüentou a Escola Nacional de Belas Artes entre 1925 e 1930. Conquistou a Medalha de Prata ao concluir o curso de engenheiros-arquitetos, e recebeu o Prêmio Minerva no XIII Salão Oficial de Belas Artes desse ano. E como consta freqüentemente dos currículos dos jovens arquitetos da época, ele participou na exposição do IV Congresso Pan-americano de Arquitetura do Rio de Janeiro, em 1930. Conforme descreveu Abelardo de Souza, na introdução de seu livro Arquitetura no Brasil: depoimentos,…

Instituto Federal Catariense – Campus Avançado Sombrio Curso de Licenciatura em Matemática Disciplina: Filosofia da Educação Professor: José Leocádio Cabral Acadêmico: Rafael dos Reis Paulo Semestre: 2015/1 7ª Fase Data: 16/03/2015 A FORMAÇÃO DO EDUCAR 1. A prática docente A revalorização da profissão docente deve começar pelos cuidados com a formação do professor. Tornar os cursos de pedagogia momentos efetivos de reflexão sobre a educação é condição para a superação da…

CONECTADO PEDAGOGIA RIVANICE DO SOCORRO JARDIM FREIRE SOARES O GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS. MACHADINHO D OESTE 2013 RIVANICE DO SOCORRO JARDIM FREIRE SOARES O GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica,…

PEDAGÓGICOS .........................................................................................................12 PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM ...................................................................................................12 CURRÍCULO ........................................................................................................................................13 METODOLOGIA…

âmbito escolar, não existe educação. Sendo necessário, portanto, discutir como e se a educação realmente sociabiliza e se este deve ser o seu principal objetivo. Uma questão amplamente debatida e ainda não esgotada que originou várias tendências pedagógicas, além de inúmeras propostas de direcionamento educacional. Antes de entrar nesta esfera, no entanto, é necessário debater o âmago do que torna a educação possível, a socialização e sua relação com a educação. Acredita-se que a…

inclui também nesse debate uma nova concepção de currículo, de metodologia de aprendizagem e de avaliação. Por que essa reflexão é importante? Ora se a metodologia permanece na perspectiva de um currículo tradicional, só podemos pensar que a inserção das tecnologias no campo educacional não passará de modismo e algo que não proporcionará nenhuma transformação. Sendo assim, quais são as consequências para os alunos se a escola não contemplar um currículo que leve em consideração a…