Dificuldades De Ensinar Matematica Nas Series Iniciais

DE SANTA INÊS CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SINAMON VIEIRA SANTOS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ALTO ALEGRE DO PINDARÉ – MA 2007 1 SINAMON VIEIRA SANTOS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL TCC – Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em matemática.…

Relatório Final do Projeto Avaliação do conhecimento de Estatística dos formandos em Licenciatura do IME Programa: Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria da Graduação da USP. Período: Março/2008 a Fevereiro/2009 Bolsista: Kelly Cristina Ramos da Silva Orientador: Marcos N. Magalhães Departamento: Estatística Unidade: Instituto de Matemática e Estatística – IME. 1. Introdução O Instituto de Matemática e Estatística (IME) tem a carreira de Licenciatura nos períodos diurno e noturno com…

inicia citando alguns dos princípios que pautam os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática sendo que cabe ressaltar o princípio que afirma que "Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadoras, computadores e outros materiais têm um papel importante no processo de ensino e aprendizagem". Na sequência, o autor ataca os problemas gerais de professores das séries iniciais e afirma que estes necessitam de apoio e instrumentação para que se tenha a garantia do…

Tema Atividade e jogos como forma de ensino de matemática. Justificativa A aprendizagem por meio de jogos permite que o estudante adquira conhecimentos matemáticos através de um processo alternativo aos dos padrões tradicionais, isto é um aspecto mais relevante no trabalho com jogos o fato de que provocam desafios nos alunos, gerando interesse e prazer e, por isso mesmo, devem fazer parte da cultura escolar. Diante de tais considerações, justifica- se o tema pela reconhecida…

nós estudantes do Curso de Pedagogia é o Estagio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, estagio este que alem de nos mostrar a realidade escolar, nos ajuda em nosso crescimento profissional. Para podermos dar inicio ao estagio nos Anos Iniciais é necessário fazermos algumas horas de observações e monitoramentos na turma em que faremos o estagio com a finalidade de conhecermos melhor a turma, as dificuldades dos alunos e a rotina dos mesmos em sala de aula. …

NOME:FRANCISCA GLÁUCIA DE ALMEIDA CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL PROFESSORA: ROBERTA DA SILVA “A utilização de material concreto no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental” CEDRO-CE 02-04-2013 “A utilização de material concreto no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental” Com o intuito de ajudar os alunos do ensino fundamental a entenderem de forma simples…

A PASSAGEM DO ALUNO DO 6º ANO E SUAS DIFICULDADES Elívio Sousa Rabêlo eliviorabelo@hotmail.com Lourânia Alves Lacerda RESUMO Os países desenvolvidos, tem como principal característica altos investimentos no setor educacional. Tecnologia de ponta e educação de alto nível caminham de braços dados. O papel do Educador neste contexto social é de fundamental importância. Pensar o ensinoaprendizagem é muito mais do que falar em uma sala de aula para uma grande variedade de alunos. É trazer

importância da ludicidade no ensino da matemática nas séries iniciais. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 3, Volume fev., Série 06/02, 2012, p.01-12. O presente artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. Este artigo surgiu da necessidade de demonstrar a importância do lúdico no ensino da matemática para alunos do 1° ao 3° ano do…

PROGRAMA GESTAR II: MATEMÁTICA PÓLO JEQUIÉ-BA PORTIFÓLIO POR: José Antonio de Souza Neto JEQUIÉ-BA JULHO/2010 GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO – DIREC 13 PROGRAMA GESTAR II: MATEMÁTICA - PÓLO JEQUIÉ-BA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO REGIS PACHÊCO - IERP Trabalho apresentado por José Antonio de Souza Neto, cursista do Programa GESTAR II: Matemática, à…

POR QUE SE ENSINA MATEMÁTICA? Ao abordar essa questão, estaremos necessariamente falando da inserção da matemática no currículo e na prática docente. Há dois aspectos igualmente importantes apontados como objetivos da Educação Matemática: ser parte da educação geral, preparando o indivíduo para a cidadania, e servir de base para uma carreira em ciência e tecnologia. Ambos são igualmente necessários e, obviamente, vinculados. há um risco de desaparecimento da Matemática, como…