Dificuldade do Aluno do 5º ao 6º

A PASSAGEM DO ALUNO DO 6º ANO E SUAS DIFICULDADES

Elívio Sousa Rabêlo [e-mail] Lourânia Alves Lacerda

RESUMO
Os países desenvolvidos, tem como principal característica altos investimentos no setor educacional. Tecnologia de ponta e educação de alto nível caminham de braços dados. O papel do Educador neste contexto social é de fundamental importância. Pensar o ensinoaprendizagem é muito mais do que falar em uma sala de aula para uma grande variedade de alunos. É trazer os aprendizes da escuridão para o mundo das idéias. O mestre tem como missão primordial conduzir os aprendizes para o conhecimento, fazendo dos mesmos agentes de transformação social em um mundo cada vez mais complexo e competitivo.
Formar cidadãos pensantes, autocríticos e inovadores faz parte do dia-a-dia do professor, seja de Línguas, História ou Matemática. A formação dos profissionais de educação no país não está atendendo a grande demanda. Ensinar tornou-se um grande desafio para os professores. A realidade das escolas é extremamente diferente das teorias adquiridas nas faculdades. E bem diferente do que pensa a sociedade a formação do educador não termina ao fim da graduação acadêmica. Sua busca por conhecimento é permanente. Os métodos pedagógicos serão aperfeiçoados durante toda a sua vida. A prática de ensino vai trazer o aperfeiçoamento que é impossível receber nos bancos das universidades. No Brasil a educação é tratada em segundo plano. O poder político não tem interesse em ter eleitores esclarecidos, críticos e que estejam insatisfeitos com a sua condição social. Por isso encontramos grande numero de analfabetos e semi-analfabetos, estes são facilmente manobrados de acordo com a vontade do poder político corrupto. Educadores desmotivados, falta de recursos didáticos, omissão dos órgãos competentes, alunos desinteressados. São muitos fatores que dificultam o processo de ensino-aprendizagem de
Matemática para turmas do sexto ano. Quando o