Dificuldades De Aprendizagem E A Prática Pedagógica

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG PÓS – GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO DELSI SODER NYLAND MÍDIA INFORMÁTICA: um olhar sobre a própria prática de alfabetizadora SÃO MIGUEL DO OESTE, 2012 DELSI SODER NYLAND MÍDIA INFORMÁTICA: um olhar sobre a própria prática de alfabetizadora Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação (lato sensu) Mídias na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande, como requisito para a obtenção…

professores, sendo 8 (oito) da Educação Infantil e 8 (oito) dos anos iniciais do ensino fundamental. Esta pesquisa se propõe a investigar o processo da prática docente cotidiana no espaço pedagógico. Este relatório tem como foco principal a relação pedagógica considerada como categoria fundamental da didática no processo de ensino e aprendizagem. A discussão deste tema se impõe no sistema educacional, marcado por constantes mudanças provocadas por estudos que emergem no cenário da…

Faespe Análise do octógono apresentado no texto:Não mexa na minha avaliação! Uma abordagem sistêmica da mudança, de Philippe Perrenoud. Esses são oito pólos que aparecem interdependentes com as práticas de avaliação: Relações entre as famílias e a escola. As práticas de avaliação são habituais a todos aqueles que em seu trabalho regularmente passam por situações de julgamentos por parte de seus superiores, ou fazem balanços das perdas e ganhos após um…

INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PROJETO DE PESQUISA INICIAL PROF: EDUARDO JUNQUEIRA TUTOR:CARLOS HOLANDA CURSISTA:LIDIANE CARDOSO NASCIMENTO ATIVIDADE : DIÁRIO DE BORDO 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA CAPISTRANO, 03 DE JULHO DE 2014 Fundamentação Teórica . O tema discutido por nós neste trabalho será avaliação da aprendizagem, pois ela está diretamente relacionada à nossa prática educativa e ainda constitui um…

Disciplina: Didática e Prática de Ensino Curso: Pedagogia – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Didática e Prática de Ensino Abril de 2014 Taguatinga/DF Didática e Prática de Ensino O presente trabalho traz uma pesquisa sobre os desafios da prática docente, com um acompanhamento através de uma visita à um espaço de aprendizagem infantil, para debater as vivências e a…

Didática. Ela era uma criança muito criativa e adorava ajudar os amigos à resolver seus problemas buscando sempre soluções e ensinando-os sempre com muito carinho. Didática frequentava uma escola onde seus colegas de classe tinham muitos problemas e dificuldades em resolver as tarefas, ela com seu jeito inovador sempre conseguia solucionar os problemas, ajudando aos alunos e professores. Seu pai chamado Comenius sempre dizia que “a Didática seria sempre a arte de ensinar tudo e a…

Didática. Ela era uma criança muito criativa e adorava ajudar os amigos à resolver seus problemas buscando sempre soluções e ensinando-os sempre com muito carinho. Didática frequentava uma escola onde seus colegas de classe tinham muitos problemas e dificuldades em resolver as tarefas, ela com seu jeito inovador sempre conseguia solucionar os problemas, ajudando aos alunos e professores. Seu pai chamado Comenius sempre dizia que “a Didática seria sempre a arte de ensinar tudo e a…

ESSENCIAL MUDAR AS PRÁTICAS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA. 2 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Mudar o papel do professor de repassador de informações para um arquiteto de percurso, articulador de pensamentos; Oferecer atividades que desafiem os alunos, possibilitando-lhes desenvolver experiências pertinentes de aprendizagem; Organizar trabalhos cooperativos em pequenos grupos; Promover a participação ativa dos alunos, como protagonista da construção de sua…

processo avaliativo deve estar a serviço da aprendizagem de forma em que expresse o desenvolvimento do aluno, avaliando também as ações desenvolvidas pelo professor. Para o aluno verificar os avanços e para o professor refletir sobre suas ações desenvolvidas e tanto para ambos, retomar os conteúdos caso a aprendizagem não tenha ocorrido. O professor utilizar-se - a de instrumentos de avaliação, de acordo com a especificidade de cada disciplina (Proposta Pedagógica) e seguir os…

questõesburocráticas, mas, principalmente, com a parte pedagógica. Afinal, o "lucro" da escola está na aprendizagem dos alunos. E, para ter certeza de que a instituição funciona bem, é essencial circular por todos os espaços, prestando atenção naquilo que Maura Barbosa, coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac), chama de movimento da escola. "Tudo o que acontece é importante para saber se as condições de aprendizagem estão garantidas."…