Dificuldades De Aprendizagem De Ingles

EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Letras – Inglês Jean Eduardo Silva Gonçalves RA: 1216431 Maísa Janguas da Silva RA: 1212057 Mirian Sanches Piovezani RA: 1217395 Sandra Alves de Sena RA: 1214227 PPI – Bilinguismo na pré-escola Trabalho apresentado à Faculdade Sumaré como exigência da disciplina de Projeto Profissional Interdisciplinar I – ministrada no Curso de Letras – Inglês, sob a orientação da Professora Márcia…

sobre o processo de aprendizagem descrita por Laura S. Miccoli na Universidade Federal de Minas Gerais, nos leva a compreender que a aquisição de uma língua estrangeira é mais complicado do que pode parecer. Essa complicação se intensifica ainda mais quando o ambiente de aprendizado é dentro da sala de aula, pois nela são encontrados aspectos potencializadores de desafios que a autora descreve no decorrer do artigo. Em seu texto introdutório, Laura discorre sobre a dificuldade de se…

PROJETO DE LÍNGUA INGLESA EXPERIÊNCIA DE INGLÊS VIVENCIANDO AS QUATRO HABILIDADES NA PRÁTICA DE LER, ESCREVER, FALAR E OUVIR COM OS ALUNOS NO AMBIENTE ESCOLAR César de Carvalho INTRODUÇÃO De acordo com o pesquisador SCHÜLTZ (2003), quanto mais rápido a criança ter contado com a aprendizagem da língua-alvo, a língua inglesa, mais facilmente ela desenvolverá essas habilidades, pois segundo ele, sua formação biológica e psicológica ainda estão em formação podendo absorver com…

COLLOCATIONS-CHUNKS – EXPRESSÕES CONVENCIONAIS E IDIOMÁTICAS COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA Relatório de atividades discentes acadêmicas, destinado ao Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras, apresentado à comissão julgadora da Universidade Paulista, UNIP – Interativa. NOVA MUTUM – MT 2012 SILVIA APARECIDA ZAGONEL SILVA - RA 0900103 CURSO LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PÓLO NOVA MUTUM - MT PRÉ- PROJETO DE PESQUISA A…

Projeto de Pesquisa: Dificuldade da Aprendizagem da Língua Estrangeira devido a timidez dos alunos Projeto de Pesquisa Tema: O Ensino de Inglês para alunos tímidos na fase inicial da aprendizagem em Escolas de Línhgua Estrangeira. Justificativa: Problema: Os alunos que apresentam timidez têm dificuldade em interagir com os colegas e professores, conseqüentemente terão um resultado menos do que aqueles que tem participação ativa em sala de aula. Hipótese: As atividades propostas…

LÍNGUA INGLESA II E MORFOLOGIA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Área de Concentração: Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. Orientadora: Profª. Drª. Rosinda de Castro Guerra Ramos. Línguas para fins específicos, análise de necessidades, comunicativas, curso de inglês para o ramo editorial. tarefas Banca Examinadora ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dedicatória Para minha querida mamãe, Manoelina, pela educação,…

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERE – AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – CESA JÚLIA NATHANA TEIXEIRA CAVALCANTI O INGLÊS FALADO: FLUÊNCIA E PRONÚNCIA ARCOVERDE 2011 JÚLIA NATHANA TEIXEIRA CAVALCANTI O INGLÊS FALADO: FLUÊNCIA E PRONÚNCIA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Letras da Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde – AESA, como requisito à obtenção…

1- PROBLEMA A importância de aprender o inglês na atualidade é inquestionável. Se você domina a língua, seu currículo será bem visto na sociedade de hoje. Sem contar que o inglês é conteúdo cobrado em vestibulares e concursos em todo o Brasil. A dificuldade de aprendizagem da língua inglesa nas escolas públicas advém de diversos fatores, porém destacamos como principal fator a metodologia utilizada pelos educadores. Buscamos investigar os processos de ensinar e aprender a língua inglesa.

Qual o motivo de as pessoas saírem da educação básica sem saberem a língua inglesa? Jonatan dos SANTOS1 RESUMO: Este trabalho apresenta as principais dificuldades encontradas no dia-a-dia do professor na sala de aula quanto a aprendizagem e tenta apontar o porquê de os alunos terminarem o ciclo básico sem saberem se comunicar nem reconhecer alguns aspectos básicos da Língua inglesa presentes em nossos dias . Esse trabalho é baseado no estudo de vários autores através de pesquisa…