Dificuldades Da Escola Contemporânea

códigos nada mais são do que a interação dos procedimentos técnicos com os padrões estéticos das diferentes escolas e épocas. Do ponto de vista metodológico priorizasse a interação da produção de arte a familiarização cultural com exercício artístico. Para preparar as aulas é necessário considerar pra quem elas serão aplicadas , como, por que e o que será trabalhado, tomando-se a escola como espaço de conhecimento. Dessa forma, devem-se contemplar, na metodologia do ensino da arte ,…

RELATÓRIO FINAL Este relatório consiste na apresentação das leituras realizadas durante a disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação, assim como a expressão das discussões realizadas em sala e em grupo. Goiânia 2012 ETAPA 1: AS DIFICULDADES DA IMPLANTAÇÃO DE FILOSOFIA NO CURRÍCULO ESCOLAR A etimologia da palavra filosofia é a junção de duas palavras gregas, philos e sophia; philos, derivado da palavra philia que significa amor fraterno e respeito entre os iguais e sophia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: CORPO E CULTURA DO MOVIMENTO DOCENTE: KÁTIA AGG CORPO E CULTURA DE MOVIMENTO: INTRODUÇÃO À DANÇA CONTEMPORÂNEA DISCENTE: Josiane Oliveira de Lima NATAL-RN, 01 DE ABRIL 2015 Introdução A presente pesquisa realizada no período de 2015.1 para a disciplina de Corpo e Cultura do Movimento tem por objetivo descrever um pouco de como a Cultura de Movimento é abordada no âmbito acadêmico. Esta

Dessen, M. A. & Polonia, A. C. (2007). Família e Escola 21 ______________________________________Disponível em www.scielo.br/paideia____________________________________ A Família e a Escola como contextos de desenvolvimento humano Maria Auxiliadora Dessen Ana da Costa Polonia Universidade de Brasília, Distrito Federal, Brasil Resumo: Escola e família constituem dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetória de vida das pessoas. Neste artigo, são destacadas as…

professor na Escola Integral Resenha O artigo Identidades docentes: Reflexões sobre ser professor na Escola Integral, de Karin Lusia Flesch, propõe de forma pertinente uma reflexão sobre as questões observadas e relatadas por educadores que vivenciaram em sua escola, os desafios do momento de estruturação dos projetos atuais da Educação Integral, proposta que vem se delineando para a escola pública brasileira onde a revisão contemporânea desta apresenta mudanças na estrutura da…

DENIS MORAES DA SILVA RESUMO TRABALHO APRESENTADO COMO REQUISITO DE AVALIAÇAO PARA OBTENCAO DA NOTA DO 2º NPC SOB A ORIENTAÇAO DA PROFESSORA RAMUNDA CALIL. SÃO CAETANO DE ODIVELAS-PA 2010 CAPÍTULO 1 AS FUNÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA: DA REPRODUÇÃO À RECONSTRUÇÃO CRÍTICA DO CONHECIMENTO E DA EXPERIÊNCIA EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO A educação, num sentido amplo, cumpre uma iniludível de socialização, desde que a configuração social da espécie se transforma em…

algumas dificuldades por ser uma disciplina que tem resultados substâncias e onde também temos autoridades políticas que não querem um povo pensante e atuante mais querem um povo alienado pois assim podem enganar e manipular de acordo com seus interesses .Pois com a Filosofia o individuo vai ter uma visão ampla do mundo que o cerca. Nosso trabalho será dividido por etapas 1,2,3,4 1-Veremos a importância da filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que vive e as…

PROJETO- A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL ANA ELISABETH FAMA FELICIANO JARDIM A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL OURINHOS-SP 2010 ABRASCE- ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ANA ELISABETH FAMA FELICIANO JARDIM A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO…

ELEMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA A Importância da Filosofia na Compreensão da Sociedade e do Mundo, e as Dificuldades de Implantação desta Disciplina no Currículo Escolar Hoje a filosofia transformou-se numa disciplina muito especializada, muito dividida; é uma disciplina intelectual que utiliza métodos racionais e críticos. Ela não é uma ciência formal ou empírica (mesmo sendo o local onde as ciências da teologia, das ciências da natureza, as da sociedade, as da

material A especialização é o trabalho bem colocado, eficaz, organizado. De qualquer maneira, as novas matérias são dotes absolutos. Como não chamariam uma nova teoria do conhecimento objetivo? Com efeito, quando nós lemos num livro de química contemporânea que "a estrutura cristalina do gelo é análoga à da wurtzita", que é um sulfureto de zinco, nós sabemos que estamos, evidentemente, numa outra perspectiva de pensamentos que a das filosofias da natureza. Nós desertamos a linha…