Dificuldade Do Ensino E Aprendizagem Do Aluno No Espaço E

..................................... 12 2.4 O CONCEITO DE ACESSIBILIDADE E DE BARREIRAS SEGUNDO A LEGISLAÇÃO ................................................................................................................ 13 3 ACESSIBILIDADE E O ESPAÇO ESCOLAR............................................................. 16 3.1 PANORAMA GERAL DO QUE É NECESSÁRIO PARA A ESCOLA..................... 16 3.2 ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA E A UTILIZAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS ESCOLARES ......................

............................................. 17 INTRODUÇÃO Ao adentrarmos em uma Instituição de Ensino podemos vivenciar as práticas realizadas por docentes que já estão atuando como profissionais da educação, redirecionar as diferenças de teoria e prática do que nos foi apresentado junto à realidade da Instituição. O presente relatório de estágio nos proporcionou uma grande aprendizagem e desenvolvimento na área da educação voltada às crianças com necessidades educacionais…

demonstrados, neste artigo, diretrizes que antecedem uma intervenção. Para isso, descreveu-se os primeiros passos para uma atuação profissional do psicopedagogo em escolas. Buscou-se na literatura as formalidades para um diagnóstico em uma instituição de ensino. Palavras - Chaves: Psicopedagogia; Psicopedagogia Institucional; Atuação; Processo de Intervenção ABSTRACT This article raise some important points about the psychopedagogists and his institutional field performance, it…

Introdução O trabalho a seguir, tem por finalidade, identificar as dificuldades apresentadas no processo de ensino e aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental, dando ênfase à informática com o estudo do Linux educacional 5.0. A Informática se faz presente em nosso cotidiano e necessitamos utilizá-la constantemente de forma lógica e precisa ao longo de nossas vidas, não só apenas como aluno/professor, mais como uma essência ou instrumento fundamental em um mundo globalizado…

LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI BRUNA HELOISA SILVA RAIOL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: Observação escolar com alunos do 3ª ano do Ensino Fundamental Indaial 2013 BRUNA HELOISA SILVA RAIOL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: Observação escolar com alunos do 3ª ano do Ensino Fundamental Monografia apresentada como requisito para obtenção do grau de Especialista em Metodologias, Saberes e Práticas do Ensino: Educação Infantil, Fundamental e Médio do…

os processos convencionais de ensino e com a atual dispersão da atenção da vida urbana, fica muito difícil a autonomia, a organização pessoal, indispensáveis para os processos de aprendizagem. O aluno desorganizado poderá deixar passar o tempo adequado para cada atividade, discussão, produção e poderá sentir dificuldade em acompanhar o ritmo de um curso. Isso atrapalhará sua motivação, sua própria aprendizagem e a do grupo, o que criará tensão ou indiferença. Alunos assim, aos poucos,…

Estudo de metodologias criativas no ensino da educação cientifica RESUMO A educação cientifica teve um grande impulso à medida que a ciências e a tecnologia foram reconhecidas como essenciais no desenvolvimento cultural e socioeconômico, deste modo o ensino de teve que se adequar a essas transformações. No entanto não houve grande modificação no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos científicos. Durante muito tempo o ensino de Ciências era apresentado como “aprender Ciências…

de atividades co-curriculares e extracurrilares , e seus beneficio da cooperação” Entender-se que aprendizagem só acontece à medida que a escola tem o aluno como centro de suas ações, acredita no seu potencial e valoriza a sua história de vida. É um espaço, seguro e agradável para eles, além de ter a capacidade de inovar nas suas práticas pedagógicas. Conforme Damázio em (2007) a inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior,…

PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA PORTO, Carolini Fabíola VALLIN, Romilda Aparecida RESUMO: Apresentaremos no seguinte trabalho o tema Relação professor/aluno em sala de aula que representa problemas educacionais ligados ao relacionamento do professor com o aluno e seu desempenho na sala de aula. Apresentar reflexões sobre a relação professor/aluno e o processo ensino e aprendizagem. Verificar e esclarecer como se estabelece a relação professor/aluno e o desempenho do aluno…

......................................................................................06 3. DESENVOLVIMENTO ........................................................................................,....07 3.1 IDENTIFICAÇÕES DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO ..............................07 4. CARACTERÍSTICA DA COMUNIDADE E DA CLIENTELA...............................08 5. RECURSOS DIDÁTICOS..........................................................................................10 6.…