Dificuldade De Aprendizagem Como Apresenta Sua Hipotese

REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA FRENTE AO TRANSTORNO FUNCIONAL ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM - DISGRAFIA Sueli Vieira Feitosa1 Árbila Luiza Armindo Assis 2 “Há algo mais proveitoso na escola do que o fato de ela proporcionar uma variedade de oportunidades de uso da linguagem? Se o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). …

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA Tomando por referência principal a Epistemologia Convergente, nossa opção de avaliação propõe os seguintes instrumentos: 1. QUEIXA 2. E.O.C.A e/ou OBSERVAÇÃO LÚDICA (levantamento do primeiro sistema de hipóteses, definição das linhas de investigação, escolha de instrumentos) 3. PLANEJAMENTO E APLICAÇÃO DAS PROVA 4. INSTRUMENTOS FORMAIS Área Cognitiva: Provas Piagetianas – Diagnóstico Operatório Provas projetivas psicopedagógicas …

TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM: ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA O APRENDER Andréia Gonçalves Psicopedagoga, Terapeuta em Estimulação Precoce e Educadora Especial. Terapeuta clínica e Palestrante de cursos de capacitação na área da Educação Resumo - Este capítulo tem como objetivo realizar uma reflexão a cerca dos Transtornos de Aprendizagem, caracterizando seus sintomas e estratégias psicopedagógicas de pequeno porte, visando o sucesso deste sujeito diante o processo de ensino…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SANTA GERTRUDES – SP 2014 JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa para elaboração do TCC, do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional apresentado à…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS MÁRCIA CRISTINA SILVA BERNARDINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL PUC - CAMPINAS 2007 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS MÁRCIA CRISTINA SILVA BERNARDINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação, da PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS, como…

equivalente de desenvolvimento”. (MANUAL DE TRANSTORNOS MENTAIS – DSM IV) Quando a criança apresenta problemas de convívio social, de rendimento escolar, ou ambos, fica mais fácil identificá-los e encaminhá-la para atendimento. “O diagnóstico é clínico e caracteriza-se por duas formas: predomínio do padrão hiperativo-impulsivo e tipo predominantemente desatento, embora possa haver o tipo combinado, que apresenta características dos dois grupos” (TAVARES, 2001). Para ser…

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Marilucia Matos Freitas Pedagoga / Psicopedagoga RESUMO O presente artigo objetiva-se refletir sobre a Psicopedagogia como um saber diferente que dá oportunidade de perceber o ser que aprende num contexto social, escolar e pessoal. Considerando tais aspectos, o diagnóstico psicopedagógico apresenta-se enraizado a uma sequência de ações, onde necessita-se…

DA QUEIXA, 5 2.2.1. ELABORAÇÃO DO PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES, 5 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS, 5 2.3.1. AUTORIZAÇÃO E ENTREGA DA CARTA DE ACEITE À GESTORA DA ESCOLA, 5 2.3.2. CONVERSA COM A PROFESSORA REGENTE E REGISTRO DA QUEIXA OU ENTREVISTA PARA EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS, 6 2.3.3. OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO SINTOMA, 6 2.3.4. EOCMEA (ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA MODALIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM), 6 2.3.5. APLICAÇÃO DE DINÂMICA DE GRUPO NA…

Transtornos De Aprendizagem Estratégias Psicopedagogias Para Aprendê-lo Este Capitulo tem como objetivo realizar uma reflexão a cerca dos transtornos de aprendizagem, caracterizando seus sintomas e estratégias psicopedagogias de pequeno porte, visando o sucesso deste sujeito diante o processo de ensino e aprendizagem. “Ensinar é fundamentalmente deixar aprender, ou deixar ser o que se possa, pois cada um aprende conforme o horizonte de suas possibilidades”. Este capitulo tem o…

Resumo Dentro de uma imagem construtivista a experimentação apresenta características peculiares, como o uso de conhecimentos prévios, dialogo, reflexão, problematização, interdisciplinaridade, e relações ao cotidiano, apresentando-se como uma atividade de investigação, em que o aluno deve refletir, discutir, explicar e relatar, caracterizando assim uma investigação científica Este trabalho tem como objetivo promover aprendizagem significativa do conteúdo de microbiologia,…